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《彩色的梦》教案设计 一、 导入新课，揭示课题 1•师：小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的；云儿爱做 梦，梦是白白的；其实啊，小朋友们更爱做梦，小朋友们的梦是五颜六色的。这节课啊，我们就一 起来学习一首儿童诗《彩色的梦》。 2. 板书课题，学生齐读课题。 3. 师：彩在这里是什么意思？我们学过这个采的象形字，我们知道，采是用手在树木上采摘嫩叶, 如釆茶，是收集、选取的意思。我们还学过这三撇的象形字演变，影，这三撇就是（倒影）那他 们合起来是什么意思？ 师：其实啊，这彩就是指收集在一起的光色，这采就是收集的意思，这三撇就是光色影的意思。 合起来就是指多种颜色，五彩缤纷的意思。多么有意思的文字啊。现在我们就一起來写写这个彩字 吧。 （彩造字本义：收集在一起的光色，即多元、丰富的光色。） 4. 书写：彩 5. 认识了彩字，接下來我们来学习这彩编织了多少另我们陶醉的五彩缤纷的梦。请大家自由朗读课 文，并标出这首诗有多少小节，标上小节序号。 6. 师：读完课文，大家首先告诉我，这个诗歌一共有多少小节？怎么判断哪里是一个小节？ 生：4个小节，屮间空着一行就是，就是一个小节分界。 二、 熟读课文，回答问题。 1•师：课文第一小节说，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。好奇怪哦，梦怎么是用 一大把来形容呢？请同学们一起齐读课文，想一想，梦为什么是用一大把来形容，我有哪些彩色的 梦。 生齐读。 2•师：这一大把彩色的梦是什么？ 生：彩铅水彩笔橡皮擦等。 师：你怎么知道的？你从哪儿发现的？ 生：从“他们躺在铅笔盒里聊天”铅笔盒屮知道的。 师：哦，他们“躺”在铅笔盒里“聊天”啊。他们这么厉害，居然会聊天，真的会聊天？ 生：这里是用了拟人的修辞手法。 师：原来如此。原来啊，是他们太调皮了，一打开，就在白纸上跳蹦。他们在白纸上怎样跳蹦?我 们来看看，他们都干了什么好事。请朗读第二小节。 生：（朗读） 三、读一读，梦一梦 1•师：是谁的脚尖一划过，草坪就绿了，野花红了，天空蓝了？ 生：彩铅。 师：哦，原来是彩铅的脚啊，他可真厉害。它给我们圆了一个彩色的梦呢。在这个梦里，草坪绿了， 野花红了，天空蓝了。彩色的梦里啊，还有很多美丽的风景呢，你说说看，还有什么怎么样了？ 生：天上的云朵，白了；…… 师：哇，多么美的一个梦啊。尤其是这蓝蓝的天空，讣人一看就好舒服，让人忍不住夸起它來，你 來夸夸这蓝蓝的天呗，你怎么夸？ 生：…… 师：同学们发现没有，夸蓝天的同学在夸的时候语气都是怎样的？非常和缓，非常抒情的，那我们 來看看课文是怎么夸这蓝蓝的天的。 生：蓝一得一透一明。 师：这是作者对彩色的梦里的蓝天的赞美，既然是一种赞美，那我们应该怎么读，全班再來美美地 读，来，“大片的天空，蓝了，”预备齐。 师：第一组，大片的天空蓝了，（第一组接“蓝得透明”） 师：第二组， 2. 师：哇，好美的声咅，丁老师想再做一次梦，同学们愿意帮老师编织这个彩色的美丽的梦吗？ 生：愿意O 师：那我们再来美美地读第二小节，我们一起來美美地做个美梦，注意哦，要美美地读才能做美美 的梦哦。“脚尖划过的地方”预备齐。 生：…… 3. 师：好舒服好美的梦啊。丁老师在梦里看到了许多漂亮的地方，好玩的东西，把丁老师的魂儿都 给勾走了，差点儿醒不过来了，你在这个梦中还看到什么呢？能详细地分享给大家听吗？ 生： ... 4. 师：哇，原來同学们的梦屮还有这么美的地方，这么好玩的事情呀。那我们来看看，作者的梦屮 又有什么好玩的地方呢？我们一起來美美地读第三小节。 生： ... 四、读一读，品一品 1•师：雪松们拉手？烟囱上结苹果？这这，太不可思议了。怎么会啊？为什么，你能告诉老师吗？ 生：这只是拟人句和比喻句。 师：哪句是拟人句，你怎么看出来的？哪句是比喻句，把什么比作什么？ 生：从拉字可以看出，这是人的动作。比喻句是把太阳比作苹果。 师：哦，原来如此，同学们请看课文插图，瞧，森林里多么热闹啊。我们从哪里可以看出这森林可 热闹了？ 师：森林里的雪松一棵挨着一棵，看起來青翠茂盛，郁郁葱葱，它们的叶子连在一起，看起来就像 上面一样？像是拉手一样。从这里我们还可以知道，原来拉就是手牵手一起走的意思。恰好了， 其实这个拉字的造字本义啊，就是父母扶着婴儿的身子，教婴儿站立。这就是拉的意思。那么我们 一起来学习这个“拉”字吧。根据三看准则，一看（高矮），谁高谁矮？二看宽窄，谁宽谁窄？ 三 看（避让穿插），有无避让穿插，谁避让谁穿插？ 师：好，下面我们一起书写。（书空写字） 师：那雪松们拉着手干嘛呢？ 生：为了请小鸟留下。 师：哦，原来为了表示诚心，他们团结起来，拉着手，一起请小鸟留下。瞧，雪松和小鸟相处可团 结友爱了。这是一幅多么有爱的画面啊。接下来，让我们一起进入梦境，一起帮雪松把小鸟留下来 吧。（创编歌谣：孩子们，站起來，伸出手，拉一拉，齐声唱，挽留歌。小小鸟，请留下；我们一 起为你把果结。结果子，喂小鸟，森林家园本是一家亲，一家亲。） 师：上到这里啊，同学们都已经进入梦境了，那这个梦境里还有什么好玩的呢，我们下节课再來继 续做美美的梦。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bfe891240042a8956bec0975f46527d3250ca6f2.html
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2022-09-23
