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小班第一学期幼儿发展测评 一、测评对象：小班全体幼儿共21名 二、测评时间：2016年9月5日 地点：本班教室 三、测评教师： 四、测评内容及要求 健康 1、具有一定的平衡能力、动作协调灵敏 方法：在晨锻活动中观察幼儿走平衡木的能力。 标准：优：能独自在20cm高的平衡木上行走。 良：在上下平衡木时需要成人帮助。 中：在成人的帮助下才能行走。 差：不敢走平衡木。 结果 总计 百分比 2、具有一定的力量和耐力 方法：在晨锻活动中观察幼儿能否单手将沙包向前投掷2米左右。 标准：优：能够单手将沙包向前投掷2米左右。 良：能够单手将沙包向前投掷1.5米左右。 中：能够单手将沙包向前投掷1米左右。 差：单手将沙包向前投掷1米以内。 结果 总计 百分比 3、手的动作灵活协调。 方法：在午餐环节观察幼儿能否熟练用勺子吃饭。 标准：优：能够熟练用勺子吃饭并且握勺方法正确。 良：能够熟练用勺子吃饭。 中：能用勺子吃饭，偶尔会撒饭菜。 差：基本用勺子吃饭，常撒饭菜。 优 良 中 差 优 良 中 差 结果 总计 百分比 优 良 中 差 4、具有良好的生活与卫生习惯 方法：午睡环节观察幼儿的表现。 标准：优：在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 良：在提醒下，偶尔晚睡或早起。 中：在提醒下，经常晚睡或早起。 差：不能够坚持午睡。 结果 总计 百分比 5、穿脱能力 方法：在午睡前后观察幼儿的穿脱能力。 标准：优：能够自己会穿脱简单衣服或鞋袜。 良：在别人帮助下能穿脱衣服或鞋袜。 中：需要别人多次帮助才能完成。 差：不愿意自己动手。 结果 总计 百分比 五、分析 小班幼儿参与户外活动的积极性还不是很高，对于户外运动的规则意淡薄，只有部分幼儿能够很好地参与到活动中去。走平衡木对于月龄大一点的孩子来说，走得会好很多，月龄小一点的孩子有些还不敢走，需要老师的搀扶和帮助。大部分幼儿能够单手将沙包向前投掷1.5米左右。在自理能力方面，由于班级幼儿大部分都是独生子女，在家会有喂饭的现象。部分幼儿能够熟练用勺子吃饭。偶尔会撒饭菜的现象。在穿脱能力方面，有一半的孩子在别人帮助下能穿脱衣服或鞋袜。，很多孩子需要别人多次帮助才能完成，他优 良 中 差 优 良 中 差 们遇到问题就求助于老师。这是家人包办代替所造成的，剥夺了孩子自己动手的机会。 六、措施 1、按时组织幼儿参与晨锻，提升幼儿的运动能力，在晨锻中创设一些相关的情境性活动，提高幼儿的活动兴趣，促进幼儿发展。 2、 对于喂饭撒饭的现象幼儿老师要和家长沟通，让家长给孩子做出榜样，不喂饭，并帮助孩子了解各种食物的营养价值，引导孩子不挑食不偏食。 3、 请家长配合让孩子自己独立的吃饭，不喂食，吃饭时不过分催促，提醒幼儿不要边吃边玩。 4、要帮助孩子养成定时、定点、定量地进餐习惯，不要给孩子吃过多的零食。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c0eac997fe0a79563c1ec5da50e2524de518d004.html
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2022-04-25
