【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《花样跳绳》教案》，欢迎阅读！
《花样跳绳》教案 教学内容 1、花样跳绳 2、两人三脚和10人两腿比赛游戏 1、认知目标： （1）在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根跳绳能有多中玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。 （2）通过两人三脚接力游戏和单人绑腿接力游戏，发展学生的协调能力和腿部力量。 教学目标 2、技能目标： （1）通过教学使学生掌握一绳多玩的方法，发展学生的腿部力量。 （2）通过学生自主设计、创造的练习，发展学生的创新能力。 3、情感目标：通过合作比赛培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生热爱体育锻炼不怕苦、不怕累的品质。 学习关键 1、运动参与 2、感情投入 3、群体意识 4、团结协作 5、自我创新 课堂程序 教学内容 教师指导 学生活动 教学设想 1、学生成散列队形，面向教1、教师仪表端正、语1、师生问好2、介师站立，跳绳系于腰间。 言亲和。 导入阶段 绍课的内容和要2、注意力集中，关注教师。2、讲解清楚、声音宏求 3、能有一种良好的参与欲亮。 望。 1、 玩跳绳。 1、教师给每人一根学生自己尝试练习自己组合动作，每人一根跳绳，绳，让学生自己玩。 1、学生在积极参与的基础能发挥他们的主动性，创造性和想学生左右脚跳、双2、教师启发学生用各上能思考出不同的练习方象力。同时教师与学生一起活动，脚跳、单跳、双飞种方法跳。 法，并积极尝试。 能增进师生间的亲近感。 跳、花样跳等等，3、教师与学生一起2、有一定的合作练习 教师不指导。 玩，播放欢快的音乐。 发展能力培1、学生自己到前面放置器学生自己动手放置器材，自己绑绳养兴趣阶段 结合前面的内容充分材，自己动手绑绳子。想想子，突出了实践操作，这有利于学2、两人三脚和10利用教学器材，给学绑在哪个位置最适合，还可生综合能力的培养。 人两腿比赛游戏 生两人三脚和10人以自己找搭当。 强调安全 两腿比赛游戏. 2、学生自己先练习，然后听教师口令练习。 1、放松练习。 带领学生绕场地，手2、简单小结并提拿跳绳做各种放松在教师的带领下，结合音通过放松，使学生机体恢复到运动结束阶段 出要求。 操，用音乐和口令感乐，手拿跳绳完成各种放松前的状态。 3、收拾器材师生染学生，让学生尽量操练习。 再见。 放松。 场地器材 宽40米 长50米场地、单人跳绳60根、录音机一台、标志物6个。 指导思想和理念： 本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。 教材分析： 跳绳时小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。 教材分析 跳绳是小学生十分喜欢的一项体育运动。简单易学，课间、课外都能进行，不受场地的限制，五彩的绳能够有效地激发学生参与练习的兴趣，在校园形成一道亮丽的校园健身风景线。通过跳绳，能够促进学生上、下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，提高弹跳力、灵敏和协调性等身体素质，培养学生勇于尝试，克服困难的良好品质，能有效地增强学生的合作意识和集体凝聚力。 学情分析 三年级的学生活泼好动，注意力易分散，他们正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，骨骼以及内脏器官发育不完善。他们能够掌握个人跳绳的方法，但控制能力较弱，坚持的时间不长，跳绳的熟练程度也欠缺。对跳绳学习的意义和作用还不是太清楚，有时不知道该如何学习，需要教师有针对性的加以引导。 教学反思： 1、在学生自主学练过程中，每位学生都非常投入地进行创编各种花样跳绳，我边巡视边指导学生练习，从课堂常规到热身运动，都是以学生为主，通过学生的自主练习来教学。 2、在学生展示中，我积极鼓励学生，让同学们大胆展示自己的创新动作，让学生参加展示活动，使学生做到“相信我一定能行”，大大增强了学生的自信心，让学生真正体验成功的喜悦。 3、教学中多次给学生提供相互交流的机会，让学生知道相互合作，团结友爱的道理。从中培养学生的合作意识和团队精神。 但在本次教学中，也存在了一定的缺点，特别在选择场地方面以及学生的管理方面，还需改进。在以后的教学中，我会更加考虑得更加仔细。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c11ae9bf31687e21af45b307e87101f69f31fb1c.html
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2023-01-01
