【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《学习这门课程的目的和意义是什么》，欢迎阅读！
一、学习这门课程的目的和意义是什么？ 答：这门课程的特色是改革我们的学习方法，运用新的学习方法，更加注重我们的自主学习能力，培养我们利用网络资源等来学习，所以学习这门课程的目的和意义在于提高我们的自主学习能力，自主求知能力，懂得共享资源，对我们以后无论在那方面的学习都有帮助！！ 二、适合我国当代大学生运用的五项学习技术是什么？这五项学习技术是根据谁创立的学习型组织的五项修炼技术而提出的？ 答: 目标导向技术,自主学习技术,团队学习技术,动力激发技术,反馈调节技术. 彼得'圣吉 三、什么是学习方式？步入信息时代的两大技术杠杆是什么？其文化内涵是什么？ 答：学习方式主要是一种行为和认知取向，反映了学生倾向于以什么样的行为和认知方式去完成学习任务的。 两大技术杠杆是多媒体和Internet. 其文化内涵是：掌握,驾驭多媒体计算机和Internet,则成为信息时代必须具备的基本生存能力,成为每个社会成员能否进入信息时代的"通行证". 四、信息素养的内涵是什么？ 答：信息素养不仅包括熟练运用当代信息技术的基本技能，还包括获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息，更重要的是独立学习的态度和方法、批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识，并将这些能力用于信息问题的解决和进行创造性思维的综合能力。 五、学习是什么？心理学不同学习流派对学习的理解如何？ 答: 学习是指人和动物因经验而引起的行为、能力或心理倾向相对持久的变化过程。 行为主义流派：学习是在刺激和反应之间形成联结 结构主义：学习是经验的获得。 六、专家与新手在认知与学习上有哪些的差异？ 答：专家于新手在认知与学习的差异主要在于：（1）.对专业知识感知和理解水平、模式识别的差异；(2).对专业知识记忆表征、思维加工和深度理解能力的差异；(3).迅速灵活地提取和应用相关信息能力的差异。 七、根据脑科学，谈谈大学生学习与记忆的策略。 答：由于大脑皮层不同部分执行不同的任务，有很细的分工。当人们从事某一种工作或学习时，相应部分的细胞群处于兴奋状态，其它部分则处于抑制状态，工作区与休息区不断转换。因此，脑力与体力活动交替进行、各科学习内容交换进行、学习方法交叉进行是提高学习效率，减少大脑疲劳的有效措施。 具体主要有：(1).遵循人的心理活动规律学习与记忆努力提高记忆心向；良好的心理素质可加强记忆；熟悉并运用个种记忆方法，促进学习。 (2).遵循人的生理活动规律学习与记忆遵循大脑皮层活动特点和规律进行学习；多交往、勤用脑；合理饮食；合理休息。 八：建构主义有哪几种学习模式？建构主义的教学方法是什么？ 答： 模式：支架式学习、抛锚式学习、运用随机通达教学方法进行学习 教学方法：情景创设、协商对话、不断激发学习兴趣、强化学习动机、最终由学习者自己完成对所学知识的意义建构 九、什么是元认知？元认知的实质是什么？元认知的结构如何？元认知有哪两个基本功能？怎么样培养元认知的能力？按照哪些步骤，培养自己元认知行为？ 答：所谓元认知，简言之就是对认知的认知，是个人对认知领域的知识和控制。 元认知的实质就是人的自我监控。 一般认为，元认知由元认知知识、元认知体验和元认知监控三个部分组成。 元认知有两个基本功能：一是意识性，能使学习者明确知道自己拥有什么知识，自己正在做什么，做得怎样，进展如何。二是调控性，使学习者能随时根据自己对认知活动的认知，不断进行调整，改进和完善，使认知活动能有效地向目标逼近。 元认知能力的培养应从以下几方面进行：掌握基本的学习策略和元认知知识；自我提问法；同学间相互问答；善于反思和总结；问题解决中的元认知训练。 按照以下步骤培养自己的元认知行为：明确哪些知识是自己知道的，哪些知识是自己不知道的；把你的思维过程讲出来；坚持写自己的思维日志；计划和自我监控；汇报思维过程；自我评价。 十二、什么是学习评价？学习评价有哪些功能？学习评价的主要类型有哪些？有哪些学习评价技术？这门课程采取了哪些评价方法和技术？什么是学习效率？影响学习效率的因素有哪些？ 答：学习评价是对学习者学习效果的价值判断。 学习评价的功能有：学习诊断功能，反馈调节功能，激励功能，学习导向功能。 学习评价的主要类型有：诊断性评价，形成性评价和总结性评价；绝对评价，相对评价和个体内差异的评价；定量评价和定性评价；他人评价和自我评价。 学习评价技术有：测试，档案袋评价，量规，学习契约，反思评价表，概念图评价。 这门课程采取了测试，档案袋评价，量规的评价技术。 学习效率就是学习的投入和学习的产出之比。 影响学习效率的因素有学习主体，学习目标，学习环境，学习内容，学习手段，学习策略与学习方法，还有学习者的情绪等等！！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/c301bfebd938376baf1ffc4ffe4733687e21fcd8.html
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2023-01-02
