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综合实践活动课程《书签》教学案例（下） 作者：高丽辉 来源：《作文周刊(教师版)》2018年第18期 （二）引入课题：书签（教师重点演示如何用彩纸折书签） 1.制作书签的方法、材料有很多，今天，我们一起用折纸的方法来制作一款简易的书签吧！（手指课题）同學们，请拿出一张正方形彩色卡纸，跟着老师折一折。 首先，沿着正方形的对角线向上对折，折好的同学举起来让老师看看你们折的，不错。第二步，将右边的角向上对折，使得这个角的顶点与上面角的顶点重合。第三步，将左边的角按照刚刚的方法向上对折，这步完成后，三个角的顶点就都重合了，形成了一个小正方形。第四步，将左右两个角展开，我们可以看到有两条折痕，它们相交于下面这条边的中点。第五步，将上面其中的一个角向下翻折，使得角的顶点与两条折痕的交点重合。第六步，把右边的角向左折，与交点重合。第七步，将左边的角向右折，与第六步的折法相同。第八步，把刚刚折好的两个小角塞入小三角形里。看，一款简单的书签就制作完成了。已经折好的同学请帮助组内其他成员完成。 2.大家觉得它像什么呢？同学们有没有觉得它过于简单了？能不能想办法把它变得更精致？现在，同学们就开始装扮我们的书签吧！ 3.请注意合作要求：（1）材料袋中的彩色卡纸和收获卡每人一张，其他材料共用。（2）制作时间为10分钟，每个小组至少完成6个作品。（3）先独立完成作品，再组内交流，评选出最优作品参与展示评比。（4）每组派两名代表上台，其中一名同学展示作品，另一名同学介绍。（5）可以用不同的方法制作书签，请将垃圾放进环保袋，维护好教室卫生。 4.瞧，这是二小部分学生的书签作品，我听说咱们宣小的同学动手能力都特别强，相信你们一定能制作出更优秀的书签。你们有信心吗？同学们好像有点底气不足哟，有信心吗？好，现在计时开始！ （三）动手实践（粘贴制作书签） 1.学生分小组合作制作（可用其他方法制作书签），自由装饰书签。教师拿着装饰用的彩色卡纸分组巡视并指导点拨，分发彩色卡纸，适时提醒时间。 2.时间到，请同学们坐端正。四组的同学动作最快，桌上的物品也摆放得特别整齐。 【设计意图】突出综合实践活动的自主性：综合实践活动的实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要和兴趣放在核心位置，充分发挥学生的主动性和积极性。教学过程中，笔者设情引趣，为学生创设情境：将可爱的动物、卡通人物等形象运用在书签的制作当中，激发学生的兴趣，让学生自主发现问题、提出问题、分解主题、归纳主题，大大激发了学生参与活动的积极性和主动性。 （四）先组内评比，再挑选最优作品全班展示 1.经过大家的共同努力，同学们都完成了作品。下面，由各小组代表轮流展示交流，其他同学请注意认真倾听，可以提问题或给出建议。 2.每组有两个点赞权，两个赞不能投给同一个组，以小组长为代表为最喜欢的两个作品点赞！ 3.这两个奖项究竟花落谁家呢？来看看大家的点赞结果吧。 恭喜获奖者，掌声祝贺他们。 （五）收获与感悟 1.同学们，看了你们的展示，老师很佩服你们，佩服你们能做出这么好看的书签，更佩服你们在活动中认真、执着、探索的精神。其实，我们每个同学在活动中或多或少都有成长。请大家填写好自己的收获卡，谁来说说：你最大的收获是什么？这些收获就是大家成长的见证。 收获卡： 我最大的收获… 遇到的困难 我会解决 准备将书签 我给其他同学的建议 2.你准备怎么处理制作好的书签呢？ 【设计意图】学生通过小组合作，制作出自己喜爱的书签，并给小组的其他成员提出改进意见。在合作探究活动中，学生与学习伙伴交流分享自己的体验和想法，既有成功的喜悦，又激发了思维，既保留了自己的主见，又能求同存异，培养了学生探索精神和合作学习的习惯。 （六）书签文化渗透 书签可是我们看书时必不可少的一件小工具呢，可以给我们导引，还能愉悦我们的心情。我们今天只通过折纸的方法制作了简单的书签。实际上，折书签的方法不止一种，制作书签的材料也有很多，如植物、金属、纸、线、塑料，等等；制作的工艺也有很多，如折、剪、刻、编、绣，等等。 【设计意图】渗透书签文化，了解制作书签的材料和工艺的多样性。 （七）活动延伸 短短的40分钟很快就过去了，但是制作书签活动并没有结束，希望大家能在生活中多动手多实践。请同学们课后继续探究： 1.查询与书签相关的资料。 2.用不同材料、工艺制作书签。 结束语：书中除了有“黄金屋”和“颜如玉”之外还能给我们带来好心情，读一本书，品一杯茶，配上一枚小巧别致的书签（使用书签），让你的身心好好放松一下吧！我们不仅要爱阅读，更要懂得爱护书！ 【设计意图】在本节课的教学中，笔者始终贯穿着一条主线：帮助学生养成良好的阅读习惯，让学生在潜移默化中养成终身阅读的好习惯。 （完） 【作者单位：江西芦溪县第二小学】 本文来源：https://www.dywdw.cn/c320a0095bfb770bf78a6529647d27284b7337ca.html
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2023-05-20
