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大班语言绘本《逃家小兔》教案 活动目标： 1，初步理解故事中小兔不断逃跑和兔妈妈不断追逐的情节，感受母子间的亲情 2，学习故事中兔妈妈和小兔有趣的对话，并初步学习运用句型“如果你...我就..” 活动准备： 故事录音，绘本PPT课件，记号笔，场景图4幅 活动过程： 一、游戏导入“变变变”，激发幼儿参与活动的兴趣 师：如果我变成了一列火车，你会变成什么陪着我一起呢？ 如果我变成了一朵小花呢，你变成什么陪着我？ 二、听录音故事，引导幼儿用故事中的语言复述故事内容 师：今天老师给大家带来一个故事，故事里也有小伙伴在玩变变变的游戏，请你仔细听，听听它们都变成什么了？ 师：故事的名字叫做“逃家小兔”。谁在玩逃家小兔的游戏？什么是“逃”？故事里面它们到底逃到哪儿？都变成什么了呢？我们一起来听一听。（播放故事录音） 听完故事录音后提问： 师：故事听完了，谁来说说小兔变成什么了？妈妈又变成什么了幼儿自由回答 三、播放绘本PPT，学习句式“如果你...我就...“ 1、教师演示PPT，进一步帮助幼儿加深故事的理解. 提问：谁来说说，小兔要逃走了，妈妈怎么说的？ 兔妈妈是怎么来抓变成小鱼的小兔子的？ 2、教师一边演示PPT，一边引导幼儿讲述故事，掌握重点句型“如果你.就.. 师：小兔变成了什么？妈妈听后是怎么说的呢？（PPT每幅图逐一提问相同的问题） 3、情感升华 提问：小兔子逃了这么多的地方，为什么又回来了呢？不管小兔子怎么逃，妈妈都能找到它，是为什么呀？ （在幼儿回答的过程中帮助幼儿理解妈妈非常的爱它，所以才会想办法去找到它。培养幼儿喜欢妈妈，感受母子的亲情。） 师：如果你是故事里的小兔子，你打算变成什么？ 四、分组交流讨论，并利用图片提供的场景，大胆创编，如果小兔逃到这些地方，会变成什么？妈妈又会变成什么？ 1、出示天空、草地、沙漠、大海的四幅场景图，幼儿分组操作创编，自由想象在场景图上作画。 2、每组派一个代表展示自己组的创编内容。（用“如果你 我就 的句式讲述） 本文来源：https://www.dywdw.cn/c6721193971ea76e58fafab069dc5022aaea46a7.html
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2024-01-19
