【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《我做的文具》教案》，欢迎阅读！
《我做的文具》教案 教学目的 尝试用不同的艺术形式进行表现，体验进行文具设计制作活动的乐趣。在生活与艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的力量。 教学要求 活动方式强调自由表现，大胆制造，外化自己的情感和熟悉，留意设计的功能目的。 教学重点 打开同学乐观、丰富的制造性思维，引发对文具造型的爱好。 教学难点 文具的造型、装饰。 教学预备 各种文具图片、不同材料制作的文具图片资料，布置同学课前到文具店参观各式各样的文具。 教学过程 一、导入 1.观看“文具聚合”投影片段。（激发学习爱好，并使这种爱好转成长久的情感态度。） 2.说说你所熟悉的文具的名字。（让同学回忆熟悉的文具） 二、说一说，想一想，比一比 1.出示几种精致的文具，让同学说出文具美在哪里。（引导同学对文具的造型与颜色特征进行分析，让同学知道文具有造型的美和颜色的美。造型方法是：基本型的添加和装饰） 2.想一想怎样才能做好一件文具？同学争论，回答老师总结。 3.出示造型、颜色皆佳的文具和造型或颜色有缺陷的文具，让同学来对比。（让同学知道要做好一件文具就要型和色相结合。） 三、观赏文具，争论做法 1.观赏各种不同媒材制作的文具。了解手工制作文具的艺术特色，懂得制作文具的材料是多样的。 2.看看自己所带的材料，四人小组争论可做什么文具。（提示：可以把各种材料组合、添加或把自己的文具添加装饰、） 四、同学作业 四人一组，合作进行文具制作。 五、想一想、排一排 把各小组的作业排起来，组织同学相互参观，点评。组织做买卖讨价还价的嬉戏。 六、小结 文具是我们日常的学习用品，但是用我们的双手制作出来的文具就变成了小艺术品，可以玩，可以观赏。在平常只要大家多动脑筋，顺手就可制作出美丽的文具。 七、教学追记（略） 本文来源：https://www.dywdw.cn/c736e4c8a3116c175f0e7cd184254b35effd1a60.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-04-19
