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三年级上册英语期末试卷分析 于芳娜 本试卷共分为两部分，听力部分和笔试部分，共十一大题。 一、试卷命题特点 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，从整体上看试卷的题型比较好，内容很丰富，图文并茂，知识面较广，分值安排合理。试卷能充分体现考察学生基础知识为目标的命题原则，坚持以课本为依据，但又避免教材中机械的知识，体现了三年级语言和技能的要求，具有多样性、针对性和客观性的特点，主要以认读单词和句子为主，本次测试的试题，充分考察了学生对重点知识和基本技能的掌握，体现了学生对英语的感受、理解和使用情况，命题符合学生年龄特点和教材重点。 试卷的题量适中，照顾了中下水平的学生。学生成绩考得比较好。提高他们的学习信心，在这一点上，试卷的命题者体现了新课程的基本理念。 二、试卷的分析 学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。 第一部分 听力部分 一、听音，选出合适的一项（10分），共十个小题。主要是考察学生的单词记忆情况，看学生能否根据听音找出所听到的单词或图片。 二、听音，为下列图片排序（10分），共十个小题。主要是考察学生的单词与图片相结合，短时间的记忆能力和分析辨别能力。 三、听音，判断录音内容与图片是否相符，相符画笑脸，不相符画哭脸（10分），共五个小题。这一题是学生课本中学过的句子，大部分学生都答得挺好。 四、听音，选出所听到的句子（10分），共五个小题。这一题主要是考察学生对上册重点句子的识记情况。 五、听音，选答语（10分），共五个小题。 整体来看，听力部分得分率相对来说比较好，但有几个别同学有错现象，其原因可能在于听力测试不同与其它学科的笔试，不允许有丝毫的随意性，学生必须全神贯注，跟上录音才能顺利完成考试，然而相当一部分同学没有经历过正规的听力测试，随意张望注意力不集中，再加上录音听不太清楚丢了分。 第二部分 笔试部分 六、写字母（10分）考察的是字母的识记情况。学生失分的原因是字母记忆不够牢固，书写格式不正确。 七、单项选择（5分），共五个小题。主要是考核学生对课文中的固定词组及日常用语的熟悉和掌握情况，难度不大。如果学生对课文记忆好的话，做对不成问题，个别学生失分的原因是对课文记忆处于模糊状态。 八、选出每组中不同类的词（10分），共五个小题。此题的目的是考察学生对已经学过的单词的记忆和归类总结的能力。大部分学生都答的不错。也有少数答的不好的，原因是阅读不够认真，马马虎虎，轻而易举的作出选择。 九、将下列单词的序号填入相应图画下方的横线上。（10分），共十个小题。此题主要是考察学生对书本上重点单词的掌握，。有做错的同学对单词掌握不清楚。应该加强这方面的练习。 十、判断下列的句子和图片是否相符，相符的打√不相符打×（5分），共五个空（10分），共五道小题。主要是考察学生的句子阅读能力，但是很多学生还是有失分的现象。原因为阅读不够认真，马马虎虎显然对题理解不透。部分学生分析、理解、判断能力不够强，导致出错。以后应该加强阅读的习题训练。 十一、选择合适的句子，将下列对话补充完整。（10分），共五个小题。这道题是考察学生对句子的记忆及联想情况。大部分学生都能联想到已经学过的句子。少部分失分，主要是句子记忆不够多，应该加强句子的背诵。 改进措施： 1.注重学生多读、多背、多写、多练，扎扎实实地抓好基础教学工作。关注弱势群体，组成帮扶小组。 2. 对重点、难点句型应该在课堂上举一反三，反复操练。 3.帮助他们形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。 4.在日常教学中，还要多给学生一些自我展示的机会，多扩展一些课外知识，让学生了解中西方文化的差异，多样形式激发学生的上课激情，引发他们对英语学习的兴趣。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c86f0825aaea998fcc220ebf.html
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2022-03-11
