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孝亲敬老 从我做起 （语文人教版7年级下册“综合性学习” ） 一、 教学目的 1、 了解“孝文化”，学习有关“孝”的诗词、故事、名言警句等。 2、 继承和发扬中国“孝文化”传统，养成“孝亲敬老”的良好习惯。 二、 重难点 古诗和文言文的翻译和理解 三、课前准备 1、 阅读教材 2、 学习《诗经·小雅·蓼莪》 3、 阅读《二十四孝图》 四、教学时间：一课时 五、 教学过程 1、 引入 儒家思想是在古代中国占统治地位的思想，在今天也有其合理性。儒家讲君子有“八德”：“孝悌忠信礼义廉耻。”“孝”占第一位。可见“孝”的重要性。古代强调以德治国，以孝治国，就是这个道理。 2、 说文解字 孝：甲骨文的字形，上面是一个头发稀疏的老人，下面是他的儿子，“子承老也”。 “孝，善事父母者也”。 老：甲骨文的字形，一个头发稀疏的老人拄着柺杖。古代七十岁就是老年人，他身体虚弱，拄着柺杖，你应该不应该尊敬他，关爱他？ 3、 点题 “老吾老以及人之老”。我们都是父母所生，我们都是父母所养，我们有一天终会老去，所以我们必须“孝亲敬老”，从我做起，从现在做起。 4、 师生学习《诗经·小雅·蓼莪》片段 朗诵： 父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。 顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。 翻译： 父母双亲啊！您生养了我，抚慰我、养育我、拉拔我、庇护我，不厌其烦地照顾我，无时无刻怀抱着我。想要报答您的恩德，而您的恩德就像天一样的浩瀚无边！ 赏析（包括字词的学习） 5、学生母亲的发言（熊鲜汶同学的母亲） （5分钟，讲怀孕、分娩、养育过程中的痛苦和喜悦，痛并快乐着。学生深受感动，有的流下了眼泪。） 6、生第二次朗诵《诗经·小雅·蓼莪》片段，谈听了熊鲜汶母亲发言后的体会。 首先请熊鲜汶同学站在母亲的面前谈体会。（熊鲜汶同学感恩母亲，热泪盈眶。） 再请两个同学谈体会。 7、请学生朗诵有关“孝”的诗句 谁言寸草心，报得三春晖？ 8、请学生讲有关“孝”的故事 花木兰代父从军 二十四孝故事（学生阅读课外读物较多，讲故事绘声绘色。） 9、生第三次朗诵《诗经·小雅·蓼莪》片段 《爸爸，妈妈，我想对你说》 （生先写后说，此环节最为感人，同学们饱含深情，有的泣不成声。） 10、总结 我们新时代的中学生，要将孝敬双亲的心，扩大到所有长辈和老师，孝亲敬老，尊敬师长，从我做起，从现在做起。 生第四次朗诵《诗经·小雅·蓼莪》片段 11、周末作业 （1）做一件孝亲敬老的事，写在手抄报上。 （2）办一期以“孝亲敬老从我做起”为主题的手抄报。 向班主任王荣跃老师致谢！向熊鲜汶同学的母亲致谢！向所有关心我的领导和同事致谢！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/ca44515474eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d1211.html
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2022-03-27
