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” 体育教师要做到“两硬”“六能” 一、两硬 （一）思想政治素质过硬 陶行知先生曾说过：“如果教师对于教育都有鞠躬尽瘁、死而后已的决心，必能为民族创造一个伟大的生命”。每个教师都应该这样深切地理解教育工作的意义，体育教师也是如此。在市场经济大潮和西方价值观念的冲击下，体育教师要强化自己的角色观念，严谨施教，辛勤育人，在攀登体育科学高峰和创造民族生命的实践中实现自我价值。体育教师要做好教书育人工作，就要理解这句话的深刻含义，努力提高自己的思想道德和政治素质。古人云：“情动于衷，而形于言”。情通则理顺，情真才能意切。言行一致，表里如一，以身立教，让自己成为学生可尊敬可亲近的人，成为学生可以学习的榜样。学生往往“度德为师”，体育教师更应该注重自身的形象，用自身的感染力影响学生、教育学生。同时，体育教师还要热爱学生、热爱本职工作。虽然当前社会上对体育教师有一些偏见，对体育工作有一些偏激的想法，但是，关键是体育教师自己不能自暴自弃，而是要加倍地努力工作，用自己的实际行动赢得学生、家长和社会的认可和尊重。 （二）业务技术能力过硬 一是要掌握比较渊博的知识。体育教师不但要有坚实的专业知识，还要广泛地涉猎各种知识，尤其是在当前注重发展学生综合能力的趋势下，知识面窄、综合能力差的体育教师必将在教学改革的大潮中被淘汰。要掌握比较渊博的知识，只有靠平时的学习积累和自身不断接受继续教育。二是要具备多方面的基本功。多方面基本功包括了解学生、组织管理学生、把握学生思想脉搏的基本功；正确使用教材、合理组织教学、有的放矢指导学生学习和业余训练的基本功；根据学生的特点和实际、采用有效教学方法的基本功；具有较高语言表达能力的基本功；具有培养体育特长生和高水平学生运动员、开展课题研究、撰写教学论文的基本功；具有收集教育信息，加工处理教育信息能力的基本功。三是要拥有强健的体魄。从某种意义上说，体育教师就是健康的代表，让学生从体育教师身上感受到健康与活力，从而激发运动欲望，积极投身到体育锻炼当中。 二、六能 （一）能干 体育教学工作需要的是实干家，不是空谈家。体育教学工作靠夸夸不出来，靠吹也吹不出来，只有靠扎扎实实的劳动干出来。因此，体育教师必须具有重实际、讲实话、务实事、求实效的工作作风，努力让自己成为多才多艺、一专多能的“复合型”教师。 （二）能吃苦 吃苦是成功的先导，古人云：“艰难困苦，玉汝于成”。体育教师要胜任自己的工作，就得有一种持之以恒的吃苦精神。在体育教学的岗位上，不但有繁重的教学任务，而且还有许许多多的社会工作，面对这些，仅仅有五分钟的工作热情是远远不够的，只有几十年如一日地坚持不懈、不怕困难不怕苦，才能有所成、有所得。 （三）能总结 法国著名思想家帕斯卡在《思想录》中说：“人是一棵会思想的苇草”。的确，一个不会思考、不善于总结的人无疑是精神的贫困者。体育教师要通过总结明是非、知得失，通过总结强素质、增才干。 （四）能协调 协调出效益，体育教学的工作特点就是要协调好上下左右的关系，求得多方的支持与配合。这样，开展工作就有更多的时间、人力资源和经费来源，工作起来就得心应手了。 （五）能创新 车尔尼雪夫斯基说：“教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。”在“把培养创造性作为当代最重要的教育目的之一”的今天，体育教学同样要培养学生的创新能力。因此，体育教师成为创新型教师，是学校体育教育培养创新型学生的前提；体育教师的创造性活动，是学生最好的教材。 （” 六）能“玩能“玩”不是指吃喝玩乐，而是指体育教师要积极主动地参加各种文体活动，除了体 育运动项目外，不管是唱歌、跳舞、音乐欣赏、书法、绘画都要懂一点，掌握一定的技 巧，不会玩的也要学会玩。不仅自己会玩，还要组织带领大家一起学、一起玩，既发挥自己的特长，又培养高雅的兴趣爱好，陶冶情操，激发工作热情，同时又增加同事之间、师生之间的了解和友谊。 本文来源：https://www.dywdw.cn/cc489c3213a6f524ccbff121dd36a32d7375c79c.html
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2022-04-19
