【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《鸟与家禽》，欢迎阅读！
第9课 鸟与家禽 一、教材分析： 本课是这一单元的起始课，也是本册教材动物类内容的第一课，以生活中常见的鸟与家禽为主题，要求仔细观察其特点，大胆进行创作，并渗透环保教育。鸟与家禽是学生比较熟悉、也是比较感兴趣的内容，更是美的化身，是动物中古老而重要的一个门类，也是人类的朋友。家禽更为学生所熟知，便于学生观察。本课的学习将提升学生对鸟与家禽的认识，增强学生对环境的保护意识，体会自然的美。本课与生活紧密相连，通过观察和创作鸟与家禽的形象，让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，培养艺术感受力和表现力。 二、教学目标： (1)认知目标:了解鸟和家禽的形态特征、生活习性，以及它们的演化过程； (2操作目标:学会用各种彩笔和废纸表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征； (3)情感目标:激发学生对大自然的热爱之情，培养他们爱鸟、护鸟的意识。 三、教学重难点： 教学重点:表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征。 教学难点:把握不同鸟类家禽的外形特征，尤其是两条腿的位置要辨析清楚。 四、教学准备： 教师准备：鸟和家禽的图片、录像资料，鸟和家禽的标本或笼养鸟、家禽。 学生准备：鸟和家禽的图片资料、绘画工具等。 五、教学过程： (1)回忆与导人: 先请同学们回忆一下自己熟悉的鸟类和家禽，说说自己对它们的了解。 板书课题:第7课 鸟类与家禽 (2)欣赏与交流: 播放一组精彩的鸟类静态画面或视频画面，引导学生观察、欣赏。可以配音乐，其中还可以包含一张广场鸽图片，体现人与鸟类的和谐共处，使学生发出由衷的赞叹，鸟类真是天使的化身，是人类最亲密的朋友之一。 多媒体集中出示部分鸟类的图片，师生共同探讨它们的形态特征及生长环境。 (3)尝试与表现: 给学生几分钟时间，选择一种自己喜欢的鸟类在纸上简单地画一画。 将学生作业在实物投影仪上进行展示(可请学生自评，教师引导突出外形和动作的特征)。 除了同学们刚才画的这些鸟类和家禽，还可以在你们画面中添加哪些其他内容呢? 教师用粉笔在黑板上进行构图，画出一幅较完整的画面，并板书:a构思;b构图;c上色。 (5)欣赏与评析:欣赏画家的相关作品；欣赏优秀学生作品。 (6)作业与要求: 选择你最喜欢的鸟类和家禽把它画下来。 要求:可以具体描绘其一个单独的形象，也可以描绘出鸟和家禽的栖息环境;构图饱满，色彩艳丽。 (7)展示与评价: 将学生作业进行全班展示。 学生自我评价:你觉得自己的画怎样?还有哪些不足的地方? 学生相互评价:你最喜欢哪一张?为什么?哪里吸引你? 教师简单总评。 (8)课后拓展: 本课进行了鸟和家禽的绘画练习，在此基础上可以在课后进行拓展，用各种材料(如:撕纸、剪纸、贴纸等)及方法来表现，来表现丰富多彩的鸟和家禽。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ce751814650e52ea55189845.html
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2022-05-01
