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中班语言活动拍手歌教案反思 中班语言活动拍手歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在复习拍手歌的基础上，学习创编拍手歌，培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看拍手歌教案吧。 活动目标： 1、在备考拍手歌的基础上，自学编创拍手歌。 2、培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维。 3、引导幼儿大胆的猜、谈谈、动动。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。 活动准备： 1、动物卡片与幼儿人数相同、玩具动物（小狗、梅花鹿、老鼠） 2、木偶架、春天的背景图一幅 3、学会歌曲《小朋友，想一想》 活动过程： 一、出具背景图，交代内容，引发幼儿的兴趣 师：小朋友知道，现在是什么季节？许多小动物也来到草地上，它们想找小朋友们做“拍手歌”的游戏呢，什么叫拍手歌？对了，拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。 二、备考“大象拍手歌”和“小兔拍手歌” 问：小朋友，想一想，什么动物鼻子长？答：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。 问：小朋友，想一想，什么动物耳朵短？请问：耳朵短，就是小兔，小兔耳朵最最久。 三、学习创编拍手歌 1、学编“小狗拍手歌” 老师出示小狗玩具，请幼儿说说小狗的特点（汪汪叫、爱吃肉骨头、嗅觉特别好等） 恳请幼儿编成儿歌，老师可以先反问：小朋友，想一想，什么动物汪汪叫？使幼儿提问。然后再恳请幼儿单一制编创。对编成得不好的，展开引导。 2、学编“梅花鹿拍手歌”（过程同上） 3、学编“狐狸拍手歌”（过程同上） 四、自由创编拍手歌 出具春天背景图，恳请幼儿至草地上打听一找藏了什么小动物，打听一个自己编成拍手歌。 幼儿自由创编，老师进行巡回指导，鼓励幼儿互相说说自己编的儿歌。 五、游戏“点兵点将” 以此游戏请幼儿分别说说自编的儿歌 活动思考： 《拍手歌》是一首传统歌谣，更是一首游戏儿歌。是一首适合大班幼儿的儿歌，语言充满童趣，内容浅显易懂、形象生动、琅琅上口，在日常活动中幼儿一边朗诵儿歌，一边玩“拍拍手”的游戏，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的视野。为充分调动幼儿学习的积极性，设计了本活动，把文字、图像、语言、实物等各种媒体经过处理，新颖生动、感染力强，容易激发幼儿的学习兴趣，使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。有利于幼儿加深对知识的理解、巩固和记忆。 本文来源：https://www.dywdw.cn/cf024542b91aa8114431b90d6c85ec3a86c28b77.html
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2023-11-02
