【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《海洋故事教学设计(中)》，欢迎阅读！
海洋故事 第一课时 【学习目标】 1．阅读海洋故事，把握故事内容，发现海洋故事的特点。 2．通过阅读，激发阅读兴趣，并尝试读整本书。 【学习重难点】发现海洋故事的特点 【学习过程】 一、第一板块：把握大意 1．放声朗读故事，给难读的字词、句子标注记号。 2．扫除阅读障碍。 预设： 玳瑁 旨令 鳓鱼 鳜鱼 3．默读故事，想想故事的起因、经过、结果各是怎样的，然后连起来说说主要内容。 1）分部分说，预设： 起因——龙王号令水族到龙宫产卵，卵把龙宫堵住了。 经过——龙王请求玉帝和各路神仙帮忙，都没能如愿。 结果——讨海老教龙王有的鱼产卵，有的鱼产子的办法，龙王将人献鱼虾。 2）连起来说内容 二、第二板块：把握故事特点 1．故事要有一波三折才吸引读者，也就是说，故事中的人物要遇到问题，然后解决问题。这个故事中人物遇到哪些问题，故事是怎样曲折变化的？默读故事，在故事中用序号标出。 2．交流 第一折：堵龙宫 第二折：求玉帝无果 第三折：求众神仙无果 第四折：求讨海老 第五折：变眼睛 3．在其它故事中找变化 阅读《黄鱼为什么穿金袍》、《黄鱼怎会“苦苦苦”叫》、《虾兵蟹将》、《老鲻鱼传艺》、《海蜇靠虾子当眼睛》、《墨鱼治鲸》中的一个故事，看看变化在哪里。 三、第三板块：把握海洋故事特点 1．这个故事还是一个海洋故事，之所以说是海洋故事，那肯定和什么有关？这个故事和什么有关？ 海洋中鱼的产卵产子 鱼的眼睛 2．可见，海洋故事是建立在海洋水族的常规知识上的。 3．它能比一般介绍海洋知识的书有意思，那还因为什么？ （拟人）学生去发现，可能还会有别的发现，如悬疑开头。 四、第四板块：发现语言特点 1．海洋故事还具有一定的地方特色，比如语言上，就很有地方的特点。 举例：清明谷雨，大小做母——谚语 三日三夜 雪白白 2．同桌一起到故事中找找这些有地方特色的语言。 讨海人 天上仙不如地下佛，地下佛不如世间人 四日四夜 涂滩礁屿巧安排，产卵产子两分开。 头颠尾翘 3．阅读《黄鱼为什么穿金袍》、《黄鱼怎会“苦苦苦”叫》、《虾兵蟹将》、《老鲻鱼传艺》、《海蜇靠虾子当眼睛》、《墨鱼治鲸》，在故事中找具有地方特色的语言。 五、作业 1．查找《产卵的鱼和产子的鱼》故事中的人物图片 2．读有关海洋故事的书。 海洋故事 第二课时 【学习目标】 1．通过对比阅读，发现原故事和绘本的区别。 2．尝试在故事中寻找关键处，将文本缩减。 3．配上画面，尝试做绘本。 【学习重难点】目标1、2点 【学习准备】查找《产卵的鱼和产子的鱼》故事中的人物图片 【学习过程】 一、板块一：发现区别 1．读故事《鲍鱼为什么背着锅》和绘本《鲍鱼为什么背着锅》 2．发现变化 故事变短了 3．在故事中找出绘本所在的地方，讨论：为什么这些要留下。 （这些是故事发展的关键处） 二、板块二：寻找关键处 1．读故事《产卵的鱼和产子的鱼》 2．如果让你做绘本，你会留下哪些关键处？ 堵龙宫 出龙宫 求玉帝 遇讨海老 求众仙 教方法 听旨意鱼虾 三、尝试做绘本 1．四人小组完成其中的一个画面。 2．合成一本绘本。 变眼睛献 本文来源：https://www.dywdw.cn/cfa73933804d2b160b4ec0f9.html
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2022-07-10
