五年级数学积的近似值

2024-01-24 23:12:33 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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近似值,年级,数学

第五单元小数乘法和除法

积的近似值

教学内容：

课本第66页。

教学目标：

1.能根据要求正确运用“四舍五入”的方法求积的近似值。

2.初步了解求积的近似数时表示的精确程度.理解求得积的近似数时.小数末尾的0不能去掉。

3.进一步培养学生运用旧知和类比推理的能力。

教学重点：

会用“四舍五入”的方法求积的近似值。

教学难点：

求近似值过程中的连续进位。

教学准备：

课件

教学过程：

一、揭示课题.认定目标。（预设3分钟）

1．让学生说说“精确到个位、十分位、百分位、千分位”是什么意思？讨论：1.9736精确到十分位是2.0.这个0能不能省略？精确到个位、十分位、百分位、千分位

就是利用“四舍五入”法保留整数、一位小数、两位小数、三位小数…… 这个0不能省略.因为它表示20个0.1. 2．明确学习目标。

正确运用“四舍五入”的方法求积的近似值。

二、自主学习.建构模型。（预设15分钟）

出示例9。

追问：谁能来说说怎样来求积的近似值？ 1．自主学习导学单：

(1)用竖式计算的正确答案是多少？

(2)求近似数时要保留几位.四舍五入求近似数时要看哪一位？ (3)结果后面用什么等号.为什么？

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2．说说求积的近似值的方法。

教师结合板书小结：求积的近似值.要先算出相乘的积.然后看要保留的小数的后一位.用“四舍五入法”取近似值。在写横式得数时.注意要用约等于。

三、组织练习.完善认识。（预设12分钟）

基础题：

完成“练一练”第2题。说说做第⑵题的时候是怎样想的？专项题：

完成练习十二的第8、9、第10、第11题。

教师充分让学生说说每一题的思考过程。纠正巡视中发现的错误。

四、课堂总结：

通过这节课的学习.你学到了什么知识呢？

教学反思：

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