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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 从《论语》中的格言看孔子的教育思想 作者：马一禾 来源：《青年文学家》2012年第11期 摘要：本文以《论语》格言出发，浅析了孔子在《论语》中所提及到的教育思想，主要从教育目的、学习方法和学习态度等几个方面来分析。 关键词：《论语》；孔子；教育思想 [中图分类号]：G40[文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139(2012)-11-0071-01 孔子是我国古代伟大的思想家，但他更是一位教育家。两千多年来，他被尊为“至圣先师”、“万世师表”。认真品读《论语》，研究其中的教育思想，挖掘其中的思想精华，对于解决现代教育中出现的一系列问题，具有很好的借鉴与指导作用。尤其是其中包含了很多关于教与学的格言，它们是永远值得遵循的至理名言。 孔子的教育目的主要表现在两个方面，一是培养“彬彬君子”，二是弘扬他所推崇的“道”，二者在一定程度上来讲是相辅相成的。《论语•雍也》篇中的“文质彬彬，然后君子”，孔子希望培养出来一批符合周礼要求的君子，他们在懂得为人处世和立身处世之道之后，不管是否参与了政治，都要能够自觉地去弘扬道义，同时也是替孔子去实现他的政治理想和精神追求。“君子”包含内外两重含义，就是要做到表里的和谐统一，“内容”和“本质”都要做好，然后才能称得上是一位君子。另一方面，孔子一生追求“朝闻道，夕死可矣”的精神境界，为此他竭力去弘扬这种道。在《论语•卫灵公》里，孔子说“人能弘道、非道弘人”、“志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁”、“君子谋道不谋食。耕者，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。”；在《论语•里仁》中，他说“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也”。这些都可以看出孔子想要培养出“君子”，积极弘扬道义的教育目的。 一、孔子的教学内容 《论语•述而》篇中的这一节集中体现了孔子的教学内容，“子以四教：文、行、忠、信。”四教是指指文化知识、个人的行为、忠诚尽力、道德诚信，既包含了文化知识的传播，又有品德行为的培养，二者有机结合，最终使得孔门人才辈出，可以说孔子的教育是非常成功的。 孔子要培养的是“文质彬彬”的君子，所以在他看来个人品德方面的教育是最重要的。孔子的道德教育大致可分为三个方面：道德信念的培养，道德情感的培养，道德行为的培养。从 本文来源：https://www.dywdw.cn/d4393ee0443610661ed9ad51f01dc281e53a56b8.html
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2022-08-03
