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小学三年级英语期末试卷分析报告 本次试题的覆盖面大，难度比较适中。既考查了最根本的字母教学、单词教学，也考查了根本的句型教学。其中对单词的考查量最大。但本次试题没有听力部分。 第一题：正确抄写英语字母并排序。这道题考察了学生对26个字母的顺序记忆和书写。学生们能按照字母表的顺序正确书写。 第二题和第六题都是关于看图选单词，这一题失分率比较低，大部分学生都能根据图片选出正确的单词，但及个别学生没有全选对，原因可能是这部分学生对单词记忆不够扎实。 第三题 圈出不同类的单词。此题考察学生对单词的记忆情况，难度不大。大部分学生做的不错，个别学生失分原因是对单词记忆不扎实，处于模糊状态。 第四题 单项选择。这一题学生完成的不错，失分率比较低。 第五题和第八题都属于情景交际，这部分题学生掌握的很好，几乎没有做错。 第七题 正确抄写句子。学生能正确抄写，这一题失分率也很低，个别学生首字母没有大写导致失分。 1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、的根本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进展交际。因此单词的教学要做到词不离句。 2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进展句型操练时，要坚持"四位一体":话题、语境、构造、功能相结合的原那么，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。 3、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教于乐、到达让学生进展简单的英语交流的目的。 4、标准要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进展标准化训练。 家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，催促孩子在家读书、看书。所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好，因此在下一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通，得到家长的大力配合，发挥学生英语学习兴趣的最大效力，取得更好的成绩。对于个别极差的学生，学习主动性、自觉性较差，在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助，对于能力强的学生，应该因人施教，拓宽他们的知识面。 总之，小学英语的教学要注重"双基"，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d45c66c825fff705cc1755270722192e453658c6.html
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2023-02-26
