【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园《三只小熊》教案-幼儿园三只小熊教案》，欢迎阅读！
本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 小"、"不大也不小"1、引导语：小熊一家今日要在草地上吃早餐，碗呢？幼儿园《三只小熊》教案:幼儿园三只小熊教案 - 活动目标： 1、在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小与三只熊的关系。 2、愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。 活动预备： 幼儿人手一只小盒子、6个苹果，FLASH课件活动过程： 一、观看小熊一家，通过比较感知"高"、"矮"、"不高也不矮"1、导入：小伴侣，看看他们是谁？〔小熊〕是小熊一个人吗？还有谁？ 2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？ 哪个是小熊宝宝？为什么？ 那妈妈呢？ 3、小结：在我们家里，一般状况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。 二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分 "大"、" 早就预备好了三只碗。 2、哪知碗给爸爸？什么颜色的？ 哪只给妈妈?什么颜色的？ 宝宝呢？ 三、情境"分蜂蜜"，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系1、今日小熊一家要吃4样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。 2、到底是什么呢？〔蜂蜜〕第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是1号瓶……3、几号瓶给熊爸爸吃？为什么？ 几号瓶给熊宝宝吃？为什么？ 几号瓶给熊妈妈？为什么？ 4、小结：一般状况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……四、情境"分玉米"， 感知"粗"、"细"1、引导语：第二样早餐是什么？〔玉米〕刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？ 2、通过肢体语言引导幼儿感知"粗"、"细"--人是讲胖的，玉米要讲第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 粗〔动作提示〕，渐渐的，就变……〔动作收紧〕细了小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……五、情境"分苹果"，引导幼儿操作1、明确要求：第三样早餐是什么？〔苹果〕数数有几个？怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少2、幼儿复述要求：他们是怎么分的？ 3、幼儿走到桌边进行操作活动。教师重复讲解并描述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上5、评价〔1〕把错的拿出来：对不对？ 〔2〕出示对的：对不对？谁跟他一样？问问爸爸妈妈对不对？六、情境"分鱼"1、引导语：第四样早餐是鱼。盒子上有什么？什么意思啊？ 2、哪个盒子给爸爸？〔6条鱼的〕宝宝呢？〔2条鱼的〕妈妈呢？〔3条鱼的〕爸爸妈妈们同意吗？ 3、揭开盒子：我们来看看。6条什么样的鱼？ 4、如今还是把6条小鱼给爸爸吗？ 5、小结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不肯定表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。 如需教案 PPT 请私信 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/d7cbe74a383567ec102de2bd960590c69ec3d8c6.html
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2022-12-29
