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商务日语课程设置探析 作者：曲迪 来源：《企业导报》2016年第11期 摘 要：随着素质教育改革的不断发展，我国高校课程也进入课改的关键时期。在这一背景之下，商务日语课程的设置也必须更加具备科学性和有效性。本文主要分析了商务日语课程设置中的一些问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法，以期提升我国商务日语课程教学的整体水平和效果。 关键词：商务日语；课程设置；问题；策略 商务日语不同于其他的科目，其中包含了商务和语言两大类的内容。高校开设这一门课程，也是为了帮助学生全面的掌握到企业和社会上的内容。由此也可以看出商务日语的实用特性的特点。这種实用性的特点也要求商务日语课程在设置时必须完美的结合实际特点，从而和其他科目的更好融合。本文全面分析了商务日语课程设置中的一些问题，并针对这些问题提出更为科学的商务日语课程设置的策略。 一、商务日语课程设置的现状 首先，忽视听说能力训练。商务日语虽然更多的是为学生今后所从事的商务活动进行服务，但是归根结底商务日语是一门语言类的课程。而在学习语言类的科目时，就需要注意学生听说能力的培养。然而，就目前商务日语课程的设置中，却是以精读课程为主，对于听力课程和会话课程的内容设置却相对比较少。这样的课程设置方式，只是为学生灌输了大量的语言理论知识，一旦进入社会需要学生完成与他人的沟通时，学生就会变得不知所措，对于教学目的和语言的学习都是一种违背。其次，轻视语言的运用能力。目前的日语课程设置中对于日语的运用环节课程数量相对比较少，导致学生无法抓到日语学习的真谛，也就无法完成最终的日语运用。最后，实用型课程开设比较少。随着市场经济的不断完善，外资企业进入我国市场的门槛也被放低。在这种背景之下，日企也开始逐步的进入到我国的市场当中，从而对于日语实用型人才的需求量也大幅上升。但是我国却出现了每年商务日语毕业人数数量很大，但是真正进入相应岗位（日企）的人才却比较少。造成了“一职难求”和“用工荒”两种问题并存的局面。而造成这一局面最为根本的原因就是高校在商务日语课程的设置中，缺乏一些实用型的课程，没有帮助学生完成校园到社会的完美过度，从而使得人不能尽其才，企不能得所需。 二、商务日语课程设置的改革策略 （一）增设相关课程。进入21世纪以后，我国的市场经济体制建设更加完善。再加上为了响应世贸组织的规定和号召，之前的一些贸易壁垒也被逐步的取消。在这种情况之下，一些日企也开始大量的进入我国市场之上。因此，市场对于日语应用型人才的需求量也出现了大幅 本文来源：https://www.dywdw.cn/d9e21cc3ce7931b765ce0508763231126fdb773c.html
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2022-04-09
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