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心读心 心悟心 走进教室，面对的又是那60多双明亮闪烁的眼睛，其中不乏聪明智慧的、活泼机灵的、调皮捣蛋的、顽皮可爱的。不同的眼神代表着不同的内心世界、代表着不同的个性情趣。每一个眼光我都细细掠过，每个眼神我都用心揣摩。我不敢放松，也不能放弃他们将从“心灵的窗户”中透露出的点滴星光。我细细得捕捉、用心品味，原来那小小的天地中也蕴藏着无尽的乐趣。 早自习伴随者美妙的音乐开始了，课代表还穿梭于教室之中检查作业。哎，又将是忙碌的一天。我缓缓走上讲台，调整一下复杂的表情，平息一下焦躁的情绪，平静而温柔的将目光巡视于教室的每一个角落。课代表走到每个同学前，认真仔细的检查记录着昨晚的作业情况。突然，我发现小琪同学像受惊的小鹿一样，眼里流露出不易察觉的惊恐。哎，肯定又没做好作业。这小子三番五次被课代表上报，真是屡教不改。我慢慢走向他，他更慌了，怎么办？还像以前一样大声呵斥，杀鸡骇猴。可结果又怎么样？不行，我必须了解他不做作业的真正原因。就在课代表伸出手向他要作业的瞬间，我果断地做出决定，制止了课代表的行为。“早自习已经开始了，检查作业也到此结束。还没检查的同学今天我要亲自检查，请这几位同学课后将作业送到办公室。”我察觉到小琪的表情苦不堪言。我趁机轻轻拍拍他瘦弱的肩膀，并重重的一按，不知我给他的警示他读懂了没有。 课后的作业检查顺利进行，最后是那姗姗来迟的小琪，他局促不安的拿着几页皱皱巴巴的纸，诚惶诚恐。我打发走其他同学，留下如坐针毡的小琪。“小琪，人最可贵的是诚实，人最难得的是将心里话说出来。可能你有许许多多的理由和原因。但如果你不说出来，老师怎么能理解你。”小琪吱吱晤晤：“我……我……”，他吞吞吐吐说出了原因。原来父母忙于生意，经常回家晚，自己又管不住自己，回家不能及时吃饭，只好靠看电视打发时光。父母回来吃完饭，已将近休息时间了，只能潦草做点作业应付完事，自己也很痛苦，但又无法解决，他深知被老师训斥，被同学瞧不起的无奈。 我了解了情况，心想：这不是不可救药的学生。但如果不加以管制，长此以往，那可是“无可救药”了。我联系了家长，与家长探讨教育的重要。家长的忙碌更多是为了孩子，但若应有的教育跟不上，重视了物质却忽略了精神，再好的物质条件也会让孩子误入歧途。我的诚恳让家长意识到自己的不足。从此他们调整了一下生活方式、工作时间，切实保证了孩子的吃饭时间及看管孩子的时间，并及时与孩子谈心，准时与老师联系，我们欣喜地看到孩子的日渐变化。 “老师，这是我的作业，”这是我每天最快乐的时刻了。它如一曲轻音乐时时扣击我的心扉。看着小琪的愉悦，分享着他的快乐，品读着他的自信。我轻舒了一口气，惊恐的小鹿终于昂起头了，自尊自信已雕刻在他纯真的心灵上。我衷心祝愿他乐观向上，活力十足！ 带着一双发现问题，解决问题的眼睛，走进教室，走进学生，是我每天必做的工作，辛苦并快乐着，也将是我永远的追求。 本文来源：https://www.dywdw.cn/da5e9fa7b0717fd5360cdca2.html
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2022-04-16
