【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《四年级上册语文口语交际 讲历史人物故事 教学设计》，欢迎阅读！
口语交际 讲历史人物故事 【教学目标】 1.能讲述一个最喜欢的历史人物故事。 2.能借助卡片提示讲述内容。 3.能使用恰当的语气和肢体语言，使讲述更生动。 【重点难点】 重点： 能讲述一个最喜欢的历史人物故事，借助卡片提示讲述内容。 难点： 能使用恰当的语气和肢体语言，使讲述更生动。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 一个课时 【教学过程】 一、谈话导入。 这个单元我们认识了很多历史上的著名人物，也在课文生动的语言中读到了他们的故事。我们在平常的阅读中也一定读到过很多历史故事，这些故事有的生动有趣，给人以智慧和启迪，历经百年仍然广为流传；有的隽永深远，给人以震撼和思考……今天我们就来开一次故事会。 二、自主准备，汇报交流。 1.选择一个你最喜欢的历史人物故事，做好讲述准备。 提示回忆单元学习时复述故事的方法。 抓住主要情节 按故事发展顺序讲述 学生讨论：还要做好哪些准备？ 小组汇报，综合小结。 （1）讲之前，好好读读这个故事，将故事的内容记清楚 （2）可以把重要信息记在小卡片上，帮助记忆。 （3）提前预设：哪些地方听众可能会有疑惑？做好具体说明的准备。 2.学生组内互讲历史故事，选出讲得好的同学。 师：听的同学注意要认真听，想想讲的同学在哪些地方可以做得更好。 讲的同学注意观察听众的反应，讲的时候，注意语气，可以使用变化表情、添加动作的方式吸引听众；想不起来时可以看看小卡片。 学生讨论：怎样讲故事能更生动，更绘声绘色？从哪些方面可以做得更好？ 汇报交流：故事内容一定要熟悉、主要情节要具体、讲述的语气要符合故事情境、恰当使用肢体语言…… 三、班级讲述、评议。 组内讲得好的同学进行班级讲述。 展示，师生评议。（内容是否熟悉、讲述是否生动、哪些地方做 本文来源：https://www.dywdw.cn/dacd55abf66527d3240c844769eae009591ba251.html
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2023-02-10
