同分母分数加减法

2023-04-02 21:33:18 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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同分母分数加减法

一、知识点解读

1. 同分母分数加法（掌握运用）

知识点：同分母分数相加，分母不变，分子相加。

教学要求：教学时,应先让学生根据加法的意义，列出加法算式，然后想办法求出结果，学生可能会出现多种方法，只要有道理，都可以给予肯定，对于分数加法的计算，学生应该在理解算理的基础上，学会计算方法。 1. 同分母分数减法（掌握运用）

知识点：同分母分数相减，分母不变，分子相减。

教学要求：绿点标示的问题是：“亮亮比玲玲多喝了这杯果汁的几分之几？”教材只提供算式，意在放手让学生自己解决问题。教学中，可先让学生独立列式计算，然后通过交流与反思，明白算理，学会算法。二、知识拓展

1减几分之几的计算方法：

先把1转化成与减数分母相同的分数，再按照同分母分数减法的计算方法进行计算。（1可以写成分子与分母（0除外）相同的任意分数，反之，当分子与分母（0除外）相同时，这个分数就等于1。）三、知识点训练

基础训练

1. 直接写出得数

1142

＋＝（）＋＝（） 66778663

－＝（）－＝（） 9988

41

2. 填空 1－可以看作是（）个（）减去（）个，等于（）个

77（），就是（）。 3. 判断

11

（1）4个4比5个5小。（） 347

（2）7+7=14 （）

能力提升

2

1. 水果店运进一批雪梨，第一天卖出了，还剩几分之几？

6

21

2. 小丹看一本故事书，上午看了全书的，下午比上午多看了全书的，这一

99天共看了全书的几分之几？

26

3.少先队员帮辅导员搬奖品，第一次搬了，第二次搬了。这批奖品搬完了

99吗？还剩几分之几？

拓展应用

1.

（）（）（）（）

+=+ 4455

2.三年二班共有同学45人，其中女生有22人。 ①男生占全班人数的几分之几？

②男生比女生多占全班人数的几分之几？

4

3. 小文和小丽吃一块蛋糕，把它平均分成8份，小文吃了其中的，小丽吃的

8

比小文少，小丽可能吃了这款蛋糕的几分之几？

23

4、现有一杯牛奶，我第一次喝了它的，后来加满水。我第二次又喝了，再

55

加满水。第三次把它全部喝完。请问喝的水多还是牛奶多？各喝了多少？

训练题参考答案及解析

基础训练

2623

1. 67981132. 7 4 3

777

3. （1） × （2） ×

能力提升

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