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小学语文习作教学生活化研究及对策分析 杨艳芬 【期刊名称】《儿童大世界：教学研究》 【年(卷),期】2017(000)009 【摘 要】小学阶段作为学生学习过程中的基础阶段,教师需要随时注意学生的学习状态,根据学生的学习情况调整学习进度与学习计划。小学中年级是小学学习阶段的一个转折点,而作文的学习在学生的学习生涯中占有较大比重,教师需要在讲评时进行明确有效的可行性分析。在学生写作后,教师讲评时需要根据学生的实际写作情况,选择优秀的习作作品让学生进行欣赏借鉴,同时选择一些较差的习作作品帮助学生避开写作误区,帮助学生在习作方面学有所成。本文主要讨论了小学语文习作教学生活化的教学研究,并对此提出了相关的教学建议,仅供读者参考。 【总页数】1页(P56-56) 【作 者】杨艳芬 【作者单位】[1]印江县天堂镇陡溪完全小学,贵州铜仁554300 【正文语种】中 文 【中图分类】G41 【相关文献】 1.小学语文习作教学生活化研究及对策分析 [J], 杨艳芬 2.生活化教学在小学语文习作教学中的应用研究 [J], 唐金明 3.生活化教学在小学语文习作教学中的应用研究 [J], 唐金明; 4.小学语文习作教学生活化研究与对策 [J], 陈霞 5.小学语文中年级习作教学过程生活化策略研究 [J], 吴惠芬 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/db94785d75c66137ee06eff9aef8941ea76e4be8.html
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2022-12-30
