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第一单元 1 大青树下的小学 语文要素点对点 关注有新鲜感的词语和句子。 *第一次见到的生词。 坪坝、绒球花、太阳花、凤尾竹、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。 *运用修辞手法的语句。 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着（同学们读课文）。（拟人句） *有新鲜感的句子。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ．．．早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小 学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 一、初读课文，根据拼音写字词。 早chén（晨），一群不同民族的学生来到了学校，他们鲜yàn（艳）的fú zhuāng（服装）把学校dǎ bàn（打扮）得绚丽多彩，山林里的朋友们ān jìng（安静）地听着他们的读书声。 二、品读、积累有新鲜感的句子。 1.早晨……走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 （1）“有……有……有……还有……”这种句式读起来很有味道，而且让我感受到这群小学生来自不同的 民族 。 （2）我能用加点的字词仿写句子，写出同学们下课的情景。 下课了，同学们有 跑步 的，有 跳绳 的，有 捉迷藏 的，还有 打篮球 的。 2.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 （1）这个句子是对 大家 和 小动物 的描写，我眼前仿佛出现了下课后同学们在大青树下 快乐地玩耍 的画面。 （2）我也会写一个这样的拟人句，表达出秋游时愉快的心情。 背上行囊，我们出发了，一路上，阳光为我们欢笑，小鸟为我们歌唱， 略 。 三、课内精彩阅读。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 1.选文描写了边疆小学生（ B ）的情景。 A.安静和热闹 B.上课和下课 C.窗外和树下 2.选文中“这些山林里的朋友”指的是鸟儿、 蝴蝶 和 猴子 。 3.我能从选文中摘抄几个有新鲜感的词语： 略 。 四、课外类文阅读。 上学一路歌 春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰……一边走，一边看，弄得满身香。 夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。 秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了。 冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车;闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近…… 1.我从文中积累了两个有新鲜感的、表示声音的词语，它们是“ 叮咚叮咚 ”和“ 嗒嗒嗒 ”。 2.短文按时间顺序描写了上学路上的不同情景，请你填一填下图。 春天（看野花）→夏天（蹚溪水）→秋天（吃野果）→冬天（滑冰） 3.摘抄一句你最喜欢的有新鲜感的句子，并说说你喜欢它的理由。 我最喜欢的句子： 一路嗒嗒嗒！嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车;闭上眼睛，好像坐飞机。 喜欢的理由： 把“滑冰”比作“坐汽车”“坐飞机”，体现了冬天上学路上的好玩、刺激。 本文来源：https://www.dywdw.cn/dd2d2b032d3f5727a5e9856a561252d380eb203b.html
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2023-04-07
