【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《苏教版三年级语文教案 (30)》，欢迎阅读！
一、学情调查 1.听写生字词. 2.哪个词表达了作者对长城的赞叹? 其实是对什么人的赞颂？ 二、合作探究 ◎学习导引 (一) 1.细读第二部分，思考： (1)“像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边.”这句话是把什么比作什么？ (2)比较: 像绸带飘落在大地。 像绸带飘落到大地。 像绸带飘向大地。 (3) 你从“北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇”这句话读懂了什么? 前半句“北起首都北京,南到天堂杭州”在结构上起什么作用? (过渡)“动人”一词可否换成“不朽”? 2.交流 （1）小组讨论 （2）班级汇报（师作点拨与小结，并适时板书） ◎学习导引 (二) 1．读全文，思考： （1）课文两节在内容上有什么相同？ （2）两节朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致，有什么不同？ （3）课文通过称赞长城和运河，也想称赞什么人？哪些可以知道？ 2．交流 （1）小组讨论 （2）班级汇报（师作点拨，并适时板书） 四、达标检测 1．请写出三个形容万里长城的四字词语。 、 、 。 2．根据课文内容填空。 （1）万里长城东起 ， 嘉峪关，像 在大地。 （2）京杭大运河北起 ，南到 ，像 在大地。 （3）京杭大运河和万里长城分别谱写了 的、 的 诗篇。是谁创造了这人间奇迹？ 。 五、拓展延伸 中华民族的祖先除了创造了长城和运河，还给我们创造了哪些不朽的奇迹？ 六、板书设计： １. 长城和运河 长城：雄伟、壮丽 奇迹 运河：动人、秀丽 教学反思： 本文来源：https://www.dywdw.cn/dd63f03cf111f18583d05ae3.html
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2022-03-21
