幼儿小班早晨问好活动

2024-01-24 05:08:18 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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幼儿小班早晨问好活动

活动目标：

1.教会幼儿基本的问候语，包括“早上好”、“你好”、“再见”等。

2.培养幼儿基本的社交礼仪，如主动问候他人、声音清晰、表情自然等。

3.培养幼儿良好的行为习惯，如按时到校、主动摆放个人物品、排队有序等。

活动准备：

1.准备问候语的教学课件，包括音频、视频等。 2.准备幼儿活动场景的图片或视频，以展示幼儿在早晨的活动情况和行为表现。

3.准备一些幼儿喜欢的小礼品或奖励，以激励他们在活动中积极参与和表现良好。

活动过程：

1.引导幼儿观看问候语的教学课件，通过图像和声音的结合，帮助他们理解和记忆问候语。

2.通过图片或视频展示幼儿在早晨的活动场景，帮助他们理解在早晨应该如何表现，如按时到校、主动问候老师和同学、摆放个人物品等。

3.组织幼儿进行角色扮演和模拟情境的活动，如模拟早

晨到校的场景，让幼儿扮演老师和学生的角色，练习问候语和文明礼仪。

4.鼓励幼儿在活动中主动问候他人，并在日常行为中养成良好的习惯。例如，每天早上到校后向老师和同学们问好，参与游戏时主动排队等。

5.对活动中表现良好的幼儿进行奖励和表扬，如颁发小礼品或给予赞扬和鼓励的话语，激励他们继续保持好的行为和礼仪。

活动评估：

1.观察幼儿在早晨问好过程中是否使用基本的问候语，如“早上好”、“你好”、“再见”等。

2.观察幼儿在早晨是否表现出良好的社交礼仪，如主动问候他人、声音清晰、表情自然等。

3.检查幼儿是否养成良好的行为习惯，如按时到校、主动摆放个人物品、排队有序等。

4.记录每个孩子在早晨问好活动中的表现，以评估教案的有效性。

家长反馈：与家长沟通孩子在家庭中的表现和进步，了解家长对幼儿礼仪教育的看法和建议，以便进一步改进教学方案。

通过这样的教案，幼儿能够学会基本的问候语和社交礼仪，并逐步养成良好的行为习惯。同时，教师需要耐心指导

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