【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《感悟青春》，欢迎阅读！
第四课 欢快的青春节拍 第二框 感悟青春 教学目标： 知识目标：通过学习和活动，使学生知道青春广义和狭义的区别，找到青春的真正含义，了解心理层面的青春才是青春的根本，从而明确追求真正的青春应该做到抓紧时间，健全自己的身心，努力成才。 能力目标：通过学习和活动，培养学生从感性事物中总结出理性观念的概括能力。在寻找资料，论证观点的过程里，使学生逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 情感、态度、价值观目标：通过学习与活动，让学生能够正确面对成长中的一些困惑，意识到青春的美好，培养其珍惜宝贵韶华的惜时观念，树立其对生命的热爱。从而使其抓紧美好光阴，努力成才。 教学重难点： 重点：感悟青春的美好。 难点：青春的本质在心理而非生理。 教学方法：例证法、提问法、讨论法、讲授法、多媒体教学(幻灯片、音乐)。 教具准备：多媒体 教学过程： 导入： 播放歌曲：《青春日记》 老师：大家听过这首歌吗？ 大家知道沙宝亮吗？这首歌是他对青春的一种感悟。大家通过听歌，看歌词，想一想他对青春的感悟有哪些呢？ 同学：各抒己见。 老师：那青春到底是不是他想的那样呢？今天我们就来学习感悟青春。 新课： 老师有个问题想问你们, 你是否因长大了，身体发生了变化而被人取笑？你是否因长大了有很多的奇思怪想呢？ 一、青春误读 下面我们来看看活动一 ：讨论“我看同学的生理变化” 老师：同学们想一想，该不该谈论青春期的生理变化呢？ 同学：各抒己见。 老师：拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？如果你被人取笑，你会有什么感受？ 同学：各抒己见。 总结：对青春我们充满了好奇，我们需要互相交流，共享成长的体验，但是我们往往不懂得尊重，而彼此伤害，让我们记住彼此尊重是与人交往要遵循的基本准则。只有在尊重和关爱中，才能进一步体会到青春成长的美好和魅力。 老师：由于缺少尊重和沟通，你看——青春期的小刚与妈妈较上了劲。 我们来看活动二：畅说“我的美丽标准” 老师：小刚所理解的“酷”是什么？你是怎样理解“酷”的？ 同学：各抒己见。 老师：酷从另一个角度说，就是在追求个性，追求与众不同，大家想一想追求个性是否一定要在装扮上标新立异？你觉得真正的个性更多体现在哪里？ 同学：各抒己见。 老师：真正的个性不是装扮上的标新立异，也不是发型上的烫卷染色，更不是姿势上的千媚百态，而是从内心深处散发的美丽和魅力。 老师：小刚对妈妈说：“你知道什么!”这反映了他的一种什么心态？小刚是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的？ 同学：各抒己见。 老师：小刚由于生理上的成熟，觉得自己心理上也已经成熟了，有一种强烈的成人感，以为自己长大了，可以摆脱父母的束缚了。由于生长环境、年龄特征、社会责任和经验等方面的差异，我们容易与父母冲突，但是我们一定要尊重父母理解父母，善于与父母沟通。真正的独立和长大应该是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神，能准确地明辨是非分清美丑，是自觉地遵守各种规章制度和道德规范，是学会有效的保护自己，自觉地抵制社会上的种种不良诱惑。 我们下面来看活动三：我与异性同学的来往 老师：小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由？ 同学：各抒己见。 老师：其实男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。因为两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。但是男女同学交往要适度。 要做到以下几点： ① 本文来源：https://www.dywdw.cn/de1cbc063169a4517723a374.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-20
