【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《小酒窝》教学设计》,欢迎阅读!
《小酒窝》教学设计 1、学习用听、视唱结合学习歌曲《小酒窝》,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,表达出对童年生活的回忆与热爱,我们要珍惜今天的幸福生活。 教学 目标 2、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《小酒窝》,并进行表演。 3、引导学生聆听《我们多么幸福》,培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯,引导学生动手主动参加音乐实践活动,表达出对童年生活的回忆与热爱。 学习演唱并学会表演《小酒窝》体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪。 愿意动手主动参加音乐实践活动。 多媒体 电子琴 教学过程 一、常规练习 1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2、复习前课内容:表演及唱。 二、新课学习: 1、导入:(请小朋友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小朋友笑得怎样?) 2、听录音(学生交流,可动可唱) 3、再听录音,(随音乐拍手感觉) 4、教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱;学生模唱学习歌曲 用LU哼唱: 5、节奏朗读歌词(重点读准八分休止处) 6、轻声跟唱。 7、教师范唱(学生边轻声随唱边拍手)。 二次备课 教学重点 教学难点 教学准备 8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱,说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友,喜悦的心情? 9、轻声用甜美的情绪、稍快的速度,有感情地演唱歌曲。 10、分组排练表演唱。 11、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 三、聆听《我们多么幸福》 1、导入:回忆童年开心吗?你们觉得幸福吗?下面听一首歌《我们多么幸福》。 2、听歌曲,说说歌曲情绪?几拍子? 3、介绍歌曲创作的时代背景。 4、复听,学生轻轻地随录音哼唱,即兴舞蹈。 5、谈谈对歌曲的感受 6、编创与活动 师:歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈?当你听到时用动作或打击乐表示。 7、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 小结: 鼓励与表扬,并指出不足之处。 板书 设计 导学 反思 本文来源:https://www.dywdw.cn/df4cc41c3386bceb19e8b8f67c1cfad6185fe905.html