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2020-2021学年度第一学期九年级语文教学计划 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，落实《国家基础教育课程改革指导纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》的基本精神，认真落实党的十八大提出的“立德树人”的根本任务；以义务教育课程方案和《义务教育语文课程标准（2011版）》为依据，遵循语文教育的基本规律，继承我国语文教育的优良传统，大胆创新，务实高效完成教学任务。 二、教材分析 本册教材是按照新《课程标准》编排的部编人教版新教材，体现了新理念和新课程目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。 本册教材为最新部编人教版,共分为六个单元。 九年级上册六个单元的专题分别是:一 自然之音、 二 砥砺思想、三 游目骋怀、四 青春年少、五 理想信念 、六 人物百态，第一单元是学习诗歌，理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言；第二单元是阅读议论性文章，能够区分观点和材料，把握议论的中心；第三单元是诵读古诗文，把握作者的情感，能联系时代谈感受；第四单元是阅读小说，梳理小说的情节，理解小说的主题；第五单元是阅读议论性文章，分析材料，把握论据，理解观点和材料之间的联系；第六单元是阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩小说的语言。 本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用，并加强了议论文体的写作训练。口语交际安排了一个单元，在第五单元；综合性学习安排了二个单元，分别是第二、四单元。活动注重中国传统文化的熏陶。 三、学情分析 1、步入九年级，大部分同学学习目的性更加明确，学习积极性提高，对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力增强，能较好地完成学习任务；但个别学生学习习惯不是很好：字迹潦草、上课不注意听讲、不积极思考老师提出的问题等，需要改变传授的知识方法和积极调动学生的学习动机。 2、九年级学生阅读理解答题能力还有待提高。从平时学习情况看，学生对现代文及文言文阅读感到非常吃力，导致练习、考试时答题不完整，造成这种情况主要是学生审题、及阅读能力薄弱。 3、在教学中，注重了基础知识落实，教会学生一些做题方法，但在审题方面，还须有意识的进行专项训练。由于学生层次多，部分学生的学习兴趣还调动不够，学困生转化工作还任重而道远。 四、教学目标 1、在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。 2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解诗歌、小说、议论文等有关知识和复句的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 3、在八年级语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力。读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 4、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位， 养成读书看报看电视的习惯等。 五、教学措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握新教材内容，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。 4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。 5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。 6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。 六、教学进度安排： 周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 时间 9.01--9.06 9.07--9.13 授课内容 九年级开学第一课(1) 1 沁园春·雪（2 ） 2 我爱这土地 （2） 3 乡愁（1）4 你是人间的四月天(2) 5 我看（2） 9.14--9.20 任务二 诗歌朗诵（1）任务三 尝试创作（1）名著导读 《艾青诗选》：如何读诗（2）第一单元测试、讲评（2） 9.21--9.27 6 敬业与乐业（2）7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信（2）8 论教养（2） 9.28--10.04 9 精神的三间小屋（2）国庆节 10.05--10.11 10.12--10.18 10.19--10.25 10.26--11.01 11.02--11.8 11.09--11.15 11.16--11.22 写作 观点要明确（1）综合性学习 君子自强不息（1）第二单元复习 （1） 第二单元测试、讲评（2 ） 10 岳阳楼记（2）11 醉翁亭记（2） 12 湖心亭看雪（2）13 诗词三首（2）写作 议论要言之有据（1） 课外古诗词诵读（2 ）第三单元测试、讲评（2） 14 故乡（2） 期中复习、考试 、讲评 15 我的叔叔于勒（2）16 孤独之旅（2）写作 学习缩写（1）综合性学习 走进小说天地（1） 第四单元测试、讲评（2）17 中国人失掉自信力了吗（2）18 怀疑与学问（2） 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 11.23--11.29 11.30--12.06 12.07--12.13 12.14--12.20 12.21--12.27 19 谈创造性思维（2）20 创造宣言（2） （2）口语交际 讨论（1）写作 论证要合理（1） 第五单元测试、讲评（2）21 智取生辰纲（2）22 范进中举 （2） 23 三顾茅庐（2）24 刘姥姥进大观园（2）写作 学习改写（1）课外古诗词诵读（1） 名著导读 《水浒传》：古典小说的阅读（2）第六单元复习、测试、讲评（3） 20 曹刿论战（2）21 邹忌讽齐王纳谏（2）22 出师表（2） 第十九周 第二十周 第二十一周 第二十二周 12.28--1.03 23 诗词曲五首（2）第六单元写作 有创意地表达（1） 名著导读 《简·爱》：外国小说的阅读（2）课外古诗词诵读（1） 1.04--1.10 汉语知识（单句和复句、复句类型、恰当使用关联词语）（4）期末复习(2) 1.11--1.17 期末复习(6) 1.18—1.24 1.25—1.31 期末复习、考试 布置寒假作业 本文来源：https://www.dywdw.cn/e004729a876a561252d380eb6294dd88d0d23dc6.html
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2022-05-08
