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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈小学生语文核心素养的培养 作者：潘存礼 来源：《课程教育研究》2020年第05期 【摘要】小学阶段的教育教学在学生良好的学习习惯的养成与学习能力的培养方面有着十分重要的作用，因此，许多家长和老师们也越来越关注小学生学习素养的培养与提升。特别是在新一轮国家义务教育阶段新课程标准改革的大背景之下，针对这些不同学习阶段与不同学习层次的学生的教育教学问题也就被提到日程上来。这些具体的改革方案与措施的提出，也让老师们面临着巨大的挑战，要求他们改变传统的教育教学观念，積极顺应这种大众化的教学改革趋势。 【关键词】小学生; 语文核心素养; 培养 【中图分类号】G623.2 ; 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）05-0041-01 重视对小学生语文学科核心素养的培养，这是在新课程标准改革中就明确提出的一个方面。它不仅对小学生语文学科的学习提出了一定程度的要求，同时也间接给老师们提出了一定的教育教学要求。老师在日常的教育教学过程中，应该摒弃以往传统的语文教育教学理念，将对小学生语文核心素养的培养贯穿在整个教学过程中，让学生们将语文知识的学习与语文核心素养的培养紧密结合在一起。这对于小学生语文核心素养的培养与提升来说，也是至关重要的一个方面。所以，我将从以下四个大方面着手，谈谈应该如何去培养小学生的语文核心素养： 一、营造浓厚的学习氛围，激发学生学习兴趣，培养他们识读文字能力与语言建构能力 创建具体的教育教学环境，为小学生语文学科的学习营造浓厚的学习氛围，这对小学生这个群体语文学习兴趣的激发是非常重要的。只有在这个基础之上，老师才能够进行下一阶段的读写、识字以及拼音教学等学习任务的展开，从而让他们能够更好的在日常的语文学习过程中去进行语言表达与沟通，建立小学生良好的语言建构与应用能力。由此可见，这种方式对小学生语文核心素养的培养与提升来说还是很有必要的。 新课程标准改革方案中就提出要培养小学生的语言建构与应用能力，这对于小学阶段的学生来说有着基础性的作用，同时对他们以后各科目的学习来说又是起着很关键作用。在小学生语言建构与应用能力的培养过程中，老师要注重学生对于课文字词的认识与掌握，要重视学生对于读写小对话或者长对话的指引等一些事情。只有学生在具体浓厚的学习环境中去一步一步的培养良好的语文学习习惯，才能够去进行有效的语文核心素养的培养。 二、鼓励学生主动学习，调动他们自主学习积极性，充分发挥学生主观能动性，培养发散性思维能力 本文来源：https://www.dywdw.cn/e1b92f2633b765ce0508763231126edb6e1a7659.html
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2022-03-22
