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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 安全教育案例以学生自治为主导的中职学生“四全”管理模式 作者：董陆 来源：《年轻人·上旬刊》2019年第01期 案例简介 祁阳是一个人口上百万的农业大县，祁阳县职业中专是该县唯一的公办中职学校，现有在校学生8730余人，教职员工508人，是湖南省办学规模最大的中职学校。自2007年起，学校积极探索适应农村中职学校实情的中职学生管理模式，历经五年，初步总结出了“以学生自治为主导的中职学生‘四全’管理模式”。2013年，学校持续深化这一管理模式，目前，该体系已相当健全，运行科学有序，成为祁阳县职业中专学生安全教育和学生管理的重要平台与机制。 实施背景 在我国，农村中职学校的前身多为农民中专、成人学校，其管理一向宽松。21世纪以来，在校学生主体转为在校高中学生，且年龄低龄化，原有的管理模式与管理机制已不适应形势发展，造成了部分中职学校管理混乱，甚至成为学校发展的硬伤，是迫待移除的首个障碍。 与此同时，我国经济迅速发展，正由制造大国向制造强国转变，一线技术人才紧缺，出现了“技工荒”。十八大以来，党和国家高度重视发展现代职业教育，各省市积极实施农村中等职业教育攻坚计划，湖南省积极推进国家级、省级重点建设项目。如何抓住这一有利时机，突破自身发展瓶颈，是摆在经济欠发达地区的农村中职学校面前的一项重大而紧迫的课题。 为此，祁阳县职业中专开展了为期十余年的学生安全教育及管理工作机制创新。一方面，办学困境促使学校积极探索适合自身发展的学生管理模式;另一方面，借助国家级、省级重点项目建设，加快了学校发展和内涵建设，也迫使学校进一步深化了中职学生安全教育及管理机制。 实施过程与成效 一、实施过程 第一阶段：自2007年至2012年，主要建立以德育学分制为核心的学生安全教育与日常管理机制，强化《学生守则及管理规定》《学生德育学分制》《班级评比细则》等制度，突出对日常行为规范的量化考核。 第二阶段：自2013年至今，重点在深化安全教育机制，全力打造全员、全方位、全天候、全封闭式的“四全”管理模式，将校团委、学生会、护校队、礼仪队等学生自治团队作为中 本文来源：https://www.dywdw.cn/e26633f8acf8941ea76e58fafab069dc50224730.html
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2022-07-22
