【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《细胞生活的环境》教案》，欢迎阅读！
《细胞生活的环境》教案 《细胞生活的环境》教案 一、教学目标 1.能说出内环境稳态及其生理意义。 2.联系生活实际，认识内环境稳态对人体的重要性。 3.内环境稳态与健康的关系，养成自我保健意识。 二、教学重难点 重点：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 难点：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 三、教学过程 (一)导入新课 多媒体导入，教师呈现《红楼梦》中的一句话女人是水做的，并顺势引出：那男人是什么做的呢?接着展示成年男性、成年女性和出生一天的婴儿体内含水量分别占体重的60%、50%和79%，并提出问题：男性和女性体内都含有大量水分，这些液体都存在于什么地方呢?从而由此引入本节课的内容。 (二)新课展开 1.体液 教师多媒体展示装有离心后血液的试管，提出以下问题，引导学生回忆学过的知识并讨论： (1)血液中有哪些成分?(血浆和血细胞。) (2)血细胞生活的液体环境是什么?(血浆是血细胞直接生活的液体环境。) 学生回答，教师总结体液的概念，多媒体呈现体液的组成。(体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液包括血浆、组织液和淋巴等。) 1 2.组织液、淋巴和血浆之间的关系 (1)教师通过多媒体展示组织液、淋巴和血浆之间物质交换的动态过程视频动画，引导学生观察并讨论总结出三者之间的关系。 (2)结合动画，教师讲解组织液、淋巴和血浆之间的内在联系。 (当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液;绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中，少量组织液还可以渗入毛细淋巴管形成淋巴;淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。) (3)设置疑问：个体生活的环境被称之为外界环境，那么细胞所生活的环境叫做什么呢?引出内环境的概念。 (由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。) (4)学生思考讨论：为什么说细胞外液是细胞直接生活的环境? (细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。) (三)小结作业 小结：教师引导学生总结本节课所学知识。 作业：内环境与外界环境有什么差别呢?课下预习。 四、板书设计 以上为生物教案，更多相关内容请查看考试网《生物教案》栏目。 扫码middot; 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/e335b451e75c3b3567ec102de2bd960590c6d924.html
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2022-11-03
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