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校本教研实施方案 校本教研是为了解决本校及本校教师在发展中面临的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的研究。为了贯彻落实上级关于改进和加强教学研究工作，建立“以校为本”的教学研究制度的有关工作要求，确立“学校是教研基地，教室是教研室，教师是研究员”的办学新理念，充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用，提高我校教师实施素质教育的水平和能力，根据中心学校的工作要求和我校教学、教研状况，特制定本方案 一、指导思想 1、确立“以校为本”教学研究的基本理念，大力开展校本培训与教学研究。推动教师专业化发展。 2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面向学生，关注学生的发展，特别是要关注学生学习成长过程中的需要。 二、活动目的： 问题即课题，坚持理论与实践相结合，面向全体学生、关注学生的发展；凸现学校和教师的个性，让实践、学习、研究、反思性再实践成为教师的重要职业生活，实现学校的发展推动教师的发展，完成学校、教师、学生的共生。 三、我校校本教研的主要内容： 『语文组』1.怎样流利有感情地朗读课文 2.如何培养学生识记字形的能力 『数学组』 如何培养学生的计算能力 『英语组』 如何指导学生记忆单词 六、主要措施： 1、学校制定出校本教研的制度，以规范学校的校本教研活动，确保经费的投入，使校本教研纳入教师的业务考核与评价中。 2、开展多种形式的校本教研活动，如：分科组教研（语文组、数学组）；公开课（观摩课、评优课、示范课）；集体备课（分年级组、学科组）；课题研究（以研究小组为单位）。 3、大力开展“五个一”活动，即：每学期上交一篇自己满意的典型案例：每学期上交一篇质量较高的教学论文：每学期出好一份完整的试卷，每学期上好一节研究课；每学期当一次集体备课的中心发言人。同时要及时收集课改实验中好的案例、反思、经验、小结等。 4、凡在学期内参加市级以上课改培训或听课活动的教师，返校后要做一次专题讲座或上好一节教学观摩课。 5、加强对课堂教学的分类指导，主要措施有：学校领导每学期听课不少于20节、教师每学期听课不少于10节；对需要特别加强指导的教师由学校指派的指导教师予以课前准备及课堂教学等方面进行长期指导；学科带头人、骨干教师每学年要撰写1—2篇质量较高的论文在县级以上刊物发表，积极参与指导本校教师的课堂教学活动。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e4b2e2b529ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2ac7.html
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2023-02-02
