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论思想政治理论课“亲和力”的理论内涵 “亲和力”是指思想政治理论课在学生中间所产生的吸引力和感召力。这种力量会影响学生的思想、观念、意识形态以及人生价值观，使他们认同和信仰思想政治理论课所传达的知识、理念和文化，以及国家和社会的主流价值观。 一、思想政治理论课的教育任务是促进学生思想、观念和意识形态的成长和发展，这需要在多重层面上构建与学生之间的“亲和关系”。这些层面包括：对学生的赞扬和鼓励，采用多样化的教学方法，注重与学生的交流和互动，以及针对学生的需求制定个性化的教学方案等。这些手段可以促进学生对思想政治理论课的认同和信仰，提升“亲和力”。 二、思想政治理论课的“亲和力”还需要考虑到学生的现实生活和社会环境。学生在成长期需要的是身心健康、和谐稳定的社会生活环境，需要融入到学校和社会的大环境中去。因此，思想政治理论课应该引导学生认识和把握现实生活中的问题，帮助他们找到应对问题、构建正确人生观和价值观的方法和途径。 三、思想政治理论课的“亲和力”还需要在内容和形式上创新和更新，以适应新的时代背景和学生需求。思政课应该关注当代社会和国家发展，注重与学生的实践结合，充分利用多种教育手段、技术方法和媒介资源，提高课程的生动性、趣味性和吸引力，使学生在应对时代发展、追求人生目标中，思想政治教育成为他们必不可少的好伙伴。 总之，“亲和力”作为思想政治理论课的属性，能够在社会、学生、教育者之间产生良好的互动和关系，帮助学生在人生发展中获得方向性和价值取舍能力，推动社会可持续发展和繁荣。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e5f2141c8d9951e79b89680203d8ce2f006665ba.html
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2024-01-12
