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大班生活活动《当我安静下来》教学设计 ——园本微课程 创作意图： 为了营造幼儿园安静有序的氛围，教育幼儿在一日生活中学习安静，学会有序而设计。作品灵感来源于西班牙绘本《当我安静下来》，引导幼儿安静下来，去感受“当我安静下来，能听见什么”。作品内容展示的是我班幼儿由嘈杂混乱的状态到安静有序地去倾听、感受生活美好的状态。希望幼儿能够通过此作品更深一步地去想象安静、感受安静的美好。 活动目标： 1. 感知安静环境中的声音。 2. 学习排队有序，学习安静，学习倾听。 3. 喜欢安静，喜欢倾听，乐于表达。 活动准备： 幼儿日常混乱无序的视频收集、绘本《当我安静下来》PPT、身边安静优美的环境图片 活动过程： 一、 导入 1.在混乱嘈杂的情况下进入活动室，然后提问幼儿：“你们刚刚在干什么？感觉怎么样？ 2.“嘘！”教师用手势引导幼儿停止说话，用心去感受安静的感觉并提问：“这时候你是什么感觉，跟平时吵闹的感觉有什么不一样？” 二、基本环节 1.播放收集的幼儿平时混乱嘈杂的视频，引发幼儿的讨论，请幼儿谈谈感受。 2.PPT播放绘本《当我安静下来》，师幼共读。 3.引导幼儿用耳朵倾听。以悄悄话的形式提问：“听听看，你能听到什么声音？”并用“当我安静下来，我能听见······”的句式表达。 5.出示生活场景图片，扩大创编范围，进一步引导幼儿用语言表达：“当我安静下来，XX时，我能听见·······” 三、结束环节 “当你安静下来，你能听见什么声音？”引导幼儿到生活去进一步感受安静的美好。 附微课内容文本： 当我安静下来 当我安静下来，画画时，我能听见铅笔在画本上沙沙的声音 当我安静下来，上下楼梯时，我能听见轻轻的脚步声。 当我安静下来，做早操时，我能听见轻缓美妙的音乐。 当我安静下来，洗手时，我能听见水流哗哗的声音。 当我安静下来，喝水时，我能听见饮水机的水流咕噜咕噜的声音。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e746fb315cf7ba0d4a7302768e9951e79a8969e2.html
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2023-09-25
