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浅谈核心素养下的高中数学教学设计研究 近年来，随着改革开放，我国社会发生了翻天覆地的变化，教育也随之迎来了新的发展机遇。对于高中数学教学，我国在探索课程改革的范畴内，实施了一系列的课程改革，实现了课程理念的更新，以实现教育培养人才的目标。其中，核心素养在全新的课程理念下，显得格外突出，它不仅仅是提高数学学习者具备的技能和能力，更从根本上去推动人们为实现社会发展和国家进步所做出的贡献。 因此，在核心素养下的高中数学教学设计研究必不可少，它的关键就是要建立一种基于核心素养的教学设计模式，促进教学和学习，协助学生提升核心素养。 首先，教师在设计课程的时候，一定要着眼于核心素养，将核心素养融入到教学设计之中，以构建一种有效的教学模式，推动学生学习并达到核心素养的要求。其次，在设计教学内容时，教师应加强对学生兴趣的激发，引入学生感兴趣的内容，促进学生的积极性和主动性，从而改善课堂教学的效果，达到预期的目标。此外，在设计教学方法时，教师应该遵循以学生为主导的教学理念，培养学生自主性和创新能力，将课堂教学融入到学习社区，实现学生学习的自我调节，为培养核心素养提供有效的支持。 最后，教师应根据不同学生的特点，采取有针对性的评价方式，有针对性地激励学生，培养学生的共同发展，既可以促进学生的知识技能的提升，又可以培养学生的核心素养。 综上所述，要把核心素养融入到高中数学教学设计中，需要教师 - 1 - 充分考虑课程设计、内容设计、方法设计以及评价方式等因素，从而确保高中数学教学遵循新的课程理念，培养具有核心素养的学生。只有把核心素养融入到高中数学教学设计之中，才能有效地提升高中学生的素质，为国家发展和社会进步做出贡献。 - 2 - 本文来源：https://www.dywdw.cn/e754b16a5427a5e9856a561252d380eb6294233f.html
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2023-01-12
