八年级语文下册 第19课《酒》教案 人教新课标版

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一、 导入新课:

1 学生展示收集的与乡愁有关的诗词 2(师配乐深情朗诵)

有一种酒,一点点,就能醉你到白头, 有一种情,一点点,就能牵动你的心, 有一些人,虽然离去,但你永远难忘他的影, 有一些事,虽然遥远,却又总是那么温馨……

同学们,这首小诗,曾让著名的台湾女作家琦君几度午夜梦回,泪湿枕巾。那么,是什么样的酒和情?又是怎样的人和事,会让她如此念念不忘呢?带着这些问题,让我们走近琦君,一起来听她把酒话往事,遥寄心中情。共同来学习琦君的这篇回忆性散文。 (板书:春酒) 二.板题、示标: 1、了解作者、积累词语。

2、品味文中的细节和关键词语,加深对文章的理解。 3、体味文中蕴含的对故乡、对亲人的深厚感情。

4、检查预习:枸杞、薏仁米、炮制、挑剔、家醅、顾名思义。 学生抄写词语,给红色字体注音,学生朗读。 三、知文意:

我们说好酒要品,好文章要读。台湾著名的作家白先勇先生说:“看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿,一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念。请同学们用自己喜欢的方式读课文,思考:本文“承载着哪些记忆?”

(什么酒?什么情?哪些人?哪些事?——构成了作者最美好的回忆?) 1、交流上述思考题。(板书:“我” 母亲 乡邻) 四、 赏细节:

1、有人说:“读琦君的散文是一种享受。”她的文字清新、素淡,文笔如行云流水,舒放自如。尤其她散文中的人物,个个活灵活现,形神兼备。前面白先勇先生说“看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿”,现在我们来给这旧相簿翻新几张相片。接下来交给大家一个任务:

在咱们班成立一个摄制组,根据课文中的描写,对童年的琦君、母亲、乡邻中任选一人拍摄几张相片。如果你是摄影师,你最想选择哪个人或物?给他拍摄哪几个镜头?并说说你的镜头要表现的是什么?

如果我是摄影师,我最想拍摄的对象是

用心 爱心 专心


我要拍的这张照片的理由是 我的这个镜头想表现的画面是 学生默读——分组讨论——代表发言

2、小结。(拍摄人物往往要关注人物的动作、神态、语言、服饰等细节,看哪组同学眼光独到,最有摄影师的潜质。

“细节是文章鲜活的花朵”,而课文中就有许多这样有情趣的细节描写。 能体现儿时“我”的童心童趣的细节。

我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。 (句式比较。赏析比喻句。(思维操:粉笔)学会挑选最贴切的喻体。 能体现母亲身上的那种勤劳、善良、温柔、慈爱、质朴、热情的细节。 能体现乡邻淳朴厚道的细节。 五、 感乡愁:

同学们发言非常踊跃,非常精彩。我想这归功于作者琦君细腻的表达,我们也要像她那样善于捕捉生活的细节,使我们笔下的文章也变得充实而感人。

1 提一个问题:前面白先生提到“一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念。”课文中有一个句子很好地概括了这些美好的情感,在课文的什么地方?(板书:道地家乡味) 2 想像一下:作者行文至此,是一种什么心情?(语速、重音) (深深的惆怅) (板书:纯真的童趣、美好的母性、淳朴的乡情) (强调解题方法:抓字眼——挖信息——诉感情) 3、作者如此思念故乡,一定和她的经历有关!

琦君奶奶1917年生于浙江温州,1949年迁至台湾,1983年定居美国。自从去了台湾以后,琦君50多年没有回到过她的故乡——温州。她在乡书中曾深情地说:“来到台湾,此心如无根的浮萍,没有了着落,对家乡的苦念,也就与日俱增了。200667日凌晨,90高龄的琦君奶奶怀着对故乡的深深眷恋永远地搁下了那支生花妙笔。临终前,她在病榻上还一再念叨:我想回到自己的家乡啊……。最后,她的骨灰被带到了家乡温州,了却了她的心愿。是啊,树高千丈,叶落归根。故乡才是漂泊海外的游子心中的根呐。 六、诉真情:

1、同学们:每个人都有故乡,对于故乡都会有一份难以忘怀的记忆。鲁迅对社戏里吃过的罗汉豆念念不忘;汪曾祺对故乡端午节的鸭蛋念念不忘;而琦君魂牵梦系的是母亲所酿造的八宝酒。那么我们呢?也许有一天,我们也会背上行囊走四方,去追逐自己的梦想。但总有那么一些夜晚,会

用心 爱心 专心


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