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核心素养导向下的高中语文群文阅读教学研究 作者：吴忠静 来源：《科学导报·学术》2020年第38期 摘 要：随着社会主义市场经济体制的不断发展，我国教育产业的发展模式正在发生变化。随着教育改革的潮流，中国的教育也在不断地优化和创新。针对目前高中语文教学的现状，发现了一些不足之处。因此，在核心素养教学目标下，相关教师应通过多种教学模式来改善自身的不足。在各种教学模式中，群文阅读可以提高学生的兴趣，改变传统模式带来的压抑，培养学生自身的素质，为学生以后的发展奠定基础。鉴于此，本文对核心素质下高中集体文章阅读模式进行深入分析，以期为相关人员提供参考资料。 关键词：核心素养;高中语文;群文阅读 近年来，随着社会的变化，人们也意识到文化知识是提升一个国家经济实力不可或缺的因素。因此，教育行业逐渐受到社会各界的重视。大部分教育工作者都在不断探索新的教学理念，将新的教学模式融入教育行业。在高中语文教学过程中，教师应注重学生核心素质的提高，而不是传统知识的灌输。帮助学生结合课堂内外的知识，丰富学生的语言结构，促进学生的全面发展。 一、核心素养的要求 新时代的到来，核心素养的要求也逐渐被教育行业的人士所尊崇。在高中语文学科的教学过程中，核心素养的目标一定要培养学生的语言表达能力、思维逻辑能力、审美能力、创造能力等等方面，以此来传承我国的优秀文化。 首先，学生运用语言与其他人进行良好的沟通交流，清楚地表达自身的想法，能够不同语境转换自身的语气，这也是语文学科的一项基础内容。其次，在高中语文学科的教学过程中，锻炼学生的思维是极为必要的。思维与语言相辅相成，学生只有拥有强大的思维能力，才可以在复杂的语言环境中将自己的意愿表达准确。最后，学生在拥有语言表达能力以及强大的思维能力之后，同时也应该具备审美与鉴赏能力。核心素养之下，要求学生朝着“德、智、体、美、劳”方面发展。对于高中学生来说，是在语言以及思维的基础之上有一次质的飛跃。要求学生在了解文章的内容知识，感受文章所带给我们的惊喜、体会到文章之中的美妙之处。在如今的高中课堂之上，为了使得学生能够不断地从优秀的传统文化之中继承知识，感受到语文这门学科的魅力所在，相关的教育工作者就应该改变教学模式，引入群文阅读，以此来提高学生的整体实力。 本文来源：https://www.dywdw.cn/e835c2af7b563c1ec5da50e2524de518974bd362.html
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2022-03-21
