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母语对日语学习的正负迁移现象分析

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母语对日语学习的正负迁移现象分析

刘明

【期刊名称】《工会博览》 【年(卷),期】2011(000)008

【摘 要】在日语学习过程中，日语和汉语在诸多方面存在着普遍的共性和差异性，汉语作为母语不可避免的对日语学习产生正面或负面的影响，即母语的正负迁移。本文通过中日语言对比，从语音、词汇．语法，文化等方面分析母语在日语学习中的正负迁移现象，使学习者充分利用母语的正迁移，克服母语的负迁移，提高日语的学习效率。

【总页数】1页(P199-199) 【作 者】刘明

【作者单位】西安工业大学外国语学院 【正文语种】中 文 【中图分类】H0 【相关文献】

1.中国日语学习者在自他动词习得过程中的母语负迁移现象研究 [J], 程志燕 2.日语学习中母语的正迁移现象 [J], 邹文 3.日语学习中母语的正迁移现象 [J], 邹文;

4.二语习得中的母语负迁移现象研究——以汉语为母语的日语学习者为例 [J], 牛立忠

5.中文母语对日语学习者的正负迁移——从字形字义来看 [J], 周杭


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本文来源：https://www.dywdw.cn/ea6898d68462caaedd3383c4bb4cf7ec4bfeb660.html

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