【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《孟母断织教子》，欢迎阅读！
孟母断织教子 孟子之少也，既①学而归，孟母方绩②，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子之废学，若我断斯织也。夫君子学以立③名，问则广知，是以居则④安宁，动则远害…”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思⑤，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道⑥矣。 【注释】①.既：已经。②.绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线。这里是指织布。⑤子：古代指你。③立：树立。④则：就。⑤事子思：事：侍奉。子思：人名（孔子的老师）⑥道：法则、方法。 1.解释加点的词 （1）孟母以刀断其织 （2）孟子惧而问其故 ．．（3）若我断斯织也 （4）君子谓孟母知为人母之道矣 ．．2.翻译下列句子 （1）子之废学，若我断斯.织也。 译文： （2）君子谓孟母知为人母之道矣。 译文： 3.孟母是怎样教育孟子的？ 答： 4.你还知道那些教子的故事？请写在下面。 答： 5.读了这篇短文后，联系生活写出你的感受？ 答： 答案： 1．用 原因 这 认为 2．(1)你荒废学业，如同我剪断这布一样。 (2)有德行的人认为孟母懂得做母亲的做人原则。 3．孟母教子有方，她用织布来比喻学习，用断织来比喻废学，很有说服力。孟子对学习漫不经心，孟母采取“断织”的措施，使孟子受到极大的刺激，从而改变“废学”的想法。 4．如：孟母三迁选自《列女传》 曾子杀猪教子（《韩非子·外储说左上》） 万年教子（选自《汉书.陈万年传》） 5． 略 [解析]联系孟母三迁以后，虽然为儿子的成长创造了良好的环境，但孟母并没有因此而万事大吉。她认为，如果主观上不勤奋努力，还是成不了才的。这样做，符合教育的激励原则。孟子后来成为一个闻名天下的大儒，同他母亲的教育是分不开的。 导读 孟母三迁以后，虽然为儿子的成长创造了良好的环境，但孟母并没有因此而万事大吉。她认为，如果主观上不勤奋努力，还是成不了才的。所以她抓紧对儿子的教育，督促他勤奋学习。她用织布来比喻学习，用断织来比喻废学，很有说服力。孟子对学习漫不经心，孟母采取“断织”的措施，使孟子受到极大的刺激，从而改变“废学”积习。这样做，符合教育的激励原则。孟子后来成为一个闻名天下的大儒，同他母亲的教育是分不开的. 这与《伤仲永》正好是一个相反的例子。仲永的父亲不使学，让仲永缺乏后天的教育而变成平凡的人。 【翻译】 孟子小的时候，有一次放学回家，他的母亲正在织布，（见他回来）便问道：“学习怎么样了？”孟子（漫不经心地）回答说：“跟过去一样。”孟母（见他无所谓的样子，十分恼火）就用剪刀把织好的布剪断。孟子见状害怕极了，就问他母亲为什么要剪断布。孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这布一样。有德行的人学习是为了树立名声；问，才能增长知识。所以平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。如果现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患。”孟子听后吓了一跳，自此，从早到晚勤学不止，把子思当做老师，终于成了天下有名的大儒。有德行的人认为孟母懂得做母亲的做人法则 【原文】 本文来源：https://www.dywdw.cn/eab949beda38376bae1fae49.html
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2022-10-23
