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青年教师汇报课暨“一师一优课”教案 四年级英语 孙小晶 课 题 i___e 发音 一．知识与能力： 掌握字母i 的基本发音，发现在i_e结构中的发音 教学目标 二．过程与方法：先学后教，当堂训练 三．情感态度与价值观：能够正确了解字母发音有规律可循。 教学重点 教学难点 教学步骤 导入课题 揭示目标 先学后教 i__e结构中发音 根据规律辨别字母“i”的两种发音。并能独立的完成绘本阅读 课 时 1 教师活动 播放音标歌曲 出示目标让学生朗读本节课目标 1. 复习i_中i的发音 2. 发现i_e 结构中的发音 Activity 1 Sharp eyes 学生活动 学生跟唱音标歌 1.通过闪字母让学生迅速记忆并拼读记观察记忆单词并拼读 忆中单词，之后呈现单词，让学生一起拼读并回忆字母i的短元音 点拨 2.让学生读i_结构单词， Activity 2 读出单词 1. 让学生读i_ 结构单词，我读i__e 结构单词，让学生观察这两种结构中字母i的发音有什么不同。 2. 出示完整的i_e结构发音，让学生 品会发音，尝试读单词 了解i_e结构中的发音 3. 让学生读i_e单词，并记忆汉语意思。 Activity 3: 当堂 训练 3.整体理解整个故事内容，并能看着将新拼读得单词连成句子 图片读出句子。 Activity4 回顾本节课内容，总结字母i的发音。 看着图片讲故事 说出i_e中的发音规律 1.出示图片，让学生试着用i的字母发音规则拼读单词，了解单词含义 观察并能注意字母i的发音 2.呈现图片和句子，让学生试着说出看图了解图片意思并能拼句子，并能说出一句比一句长的句子。 读每个单词 课后 作业 板书 设计 Letter Ii I_ big pig mix six zip gift I_e bike kite hide time 本文来源：https://www.dywdw.cn/ece22bc4ae1ffc4ffe4733687e21af45b207fed8.html
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2022-05-20
![人教版英语四年级上册[关于人教版四年级上册的英语手抄报图片]](/static/wddqxz/img/rand/108.jpg)
