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中班《小青蛙》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事，感受并熟悉歌曲《小青蛙》，引导学生用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙游玩时的高兴景象，知道青蛙是益虫，教育幼儿从小懂得保护有益动物的道理，快来看看幼儿园中班《小青蛙》含反思吧。 设计背景 为了激发幼儿对的兴趣，培养幼儿的模仿和表演能力。 活动目标 1.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。 2.乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。 3.引导学生用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙游玩时的高兴景象，知道青蛙是益虫，教育幼儿从小懂得保护有益动物的道理。 4.愿意跟随教师和在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加活动。 5.培养幼儿的节奏感，发展幼儿的表现力。 重点难点 幼儿能有节奏的唱出歌曲，尤其是空拍。 活动准备 歌曲：《小青蛙》、荷叶、书中挂图。 活动过程 一、激趣导入（提问） 1.我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些？（小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……） 2.它们平时在我们周围快乐地歌唱着，生活着，给我们增添了许多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗？ （小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……） 3.可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很奇怪，你们知道是为什么吗？（……） 4.现在我们来看挂图，一起来看看小青蛙为什么不唱了，好不好？请小朋友们边看图边听。（放录音欣赏） 二、讲授新课： 1、欣赏完了歌曲，我们知不知道小青蛙它躲到哪里去了？（池塘） 2.你们知道小青蛙最爱吃什么吗？（吃害虫，教育孩子要保护益虫） 3.它是怎么跳的？怎么叫的？（引导幼儿模仿）此环节结合插图让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，欣赏并讲述歌词内容。教师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿创造第二次欣赏的机会。) 三、 玩玩跳跳，熟悉旋律 1．在小青蛙的旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。) 2．幼儿跟随乐曲自由模仿小青蛙的动作。(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里小青蛙的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。教师在观察过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用语汇鼓励幼儿夸张大胆地表现。） 四、欣赏感受，想象表达 1．播放小青蛙的叫声，教师以天鹅的口吻做东张西望状并提问“咦，是哪个好朋友来了？ 2．幼儿完整欣赏一遍歌曲《小青蛙》，进一步感受歌曲。 (1)教师引发幼儿想象：“你们听到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”还可以进一步启发幼儿“小青蛙们好像在做什么？说什么话呢？”(这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验。) (2)根据幼儿的回答，教师结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的开心事。(这一环节的难点是帮助幼儿跟着乐曲说唱，并配以相应的动作。) 五、进一步感受乐曲的欢怏 全班幼儿集体跟着学唱，并自由的，欢快的表演 六、延伸活动 玩游戏（小青蛙捉害虫），学习按照节奏做动作。(在唱唱跳跳的过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的兴趣。) 教学反思 本文来源：https://www.dywdw.cn/ed046dc225fff705cc1755270722192e45365868.html
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2022-10-18
