【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《三年级上册音乐《读唐诗》教案》，欢迎阅读！
《读唐诗》导学案 【教学内容】 苏少版三年级上册 第五单元 欣赏《读唐诗》 【学习目标】 1.学唱歌曲《读唐诗》，增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古诗文化的热爱。 2.感受古诗文化的博大精深，能理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。 3.拓展活动创编古诗新唱，发挥学生的主体性，培养音乐创造能力，使学生选择合适的音乐进行吟诵古诗、自编旋律演唱古诗、表演古诗情境等，使音乐与古诗的意境融合一起。 【学习重点】 组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐表演活动，激发学生对古诗文化的热爱。 【学习难点】 音乐活动《古诗朗诵演唱会》。 【学习准备】 1.钢琴 2.多媒体课件 【教学时间】40分钟 【教学过程】 第五单元 第二课时 一、组织教学，创设情境 1.大屏幕出示：（古诗）的画卷，同时播放《春江花月夜》，学生观看。 二、欣赏歌曲《读唐诗》 （一）初听歌曲，了解古诗 这几部古诗画卷向我们展示了我国源远流长的古诗文化，今天，就让我们一起走进唐诗，先来欣赏一首歌曲，歌曲的名字叫《读唐诗》，它的歌词非常富有特点，听完后你一定会有惊奇的发现，请欣赏《读唐诗》。 你们发现歌词的特点了吗?看到歌词使我们联想到许多古诗，那么这首歌曲中究竟隐藏了多少古诗呢?老师想考考你们，我们用分组来进行比赛，看看哪组同学知道的唐诗知识最多? 我们分成四组，每组有一块题板，请将歌词与古诗题目用连线连接起来，小组同学共同完成，连接最快最准确的为优胜组。 同学们都连接完了，我们来看看他们连接是否正确，老师请你们一起来做评委。 题板内容： “床前的月光” 《 静夜思 》 （李白） “窗外的雪” 《 夜雪 》 （白居易） “高飞的白鹭” 《 绝句 》 （杜甫） “浮水的鹅” 《 咏鹅 》 （骆宾王） “枫桥的钟声” 《 枫桥夜泊 》 （张继） “巴山的雨” 《 夜雨寄北 》 （李商隐） “边塞的战士” 《 出塞 》 （王昌龄） “异乡的客” 《 九月九日忆山东兄弟》（王维） 我们知道了，这首歌曲中隐藏了多少古诗呢？没错，是以八首古诗中最美的佳句组成的。现在让我们有感情地朗诵一遍歌词，体验歌曲所表达的情感。 二、学习歌曲《读唐诗》 （一）熟悉旋律，轻声哼唱 同学们读得真好，都是发自内心的歌颂和赞美着唐诗。老师也忍不住想来唱一唱了，你们想听吗？ 老师发现已经有不少同学在轻声随歌曲哼唱，现在请你想一想，你是怎样来理解“唐诗里有画，唐诗里有歌”这句歌词的呢? 同学们回答的真好，现在老师以一首唐诗为例。比如说曲中“高飞的白鹭”是谁的作品？ （二）创设活动，解决重难点 古人喜欢见物咏怀，见景抒情，对自己的所见所思进行即兴吟唱，现在请注意听，老师在吟诵诗歌时有什么特点？跟你们平时朗诵课文有什么区别？ 没错，老师在吟诵诗歌时加入了节奏，诗歌就很有韵律感，与今天的音乐很相近，它的节奏，音调与音乐是相通的，感觉就像在唱歌，果真是诗中有歌啊。 老师出示在黑板上有两条节奏，同学们来找一找，哪一条才是歌曲中重复出现的节奏型。 ⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ︳ 窗 前的 月光 窗 外的 雪 高 飞的 白鹭 浮 水的 鹅 相 思的 红豆 吴 山的 雪 边 塞的 战士 回 乡的 客 古人还喜欢边吟诗边作画呢，如果让你来给《绝句》这首诗作画，你会画些什么呢?我们一句一句的来。 这首诗歌的每一句都描绘了美丽的每一景，其中对景物色彩的描绘有哪些?没错，鹂之“黄”，柳之“翠”，鹭之“白”，天之“青”，雪之“白”。 这些色彩绚丽的景物，远近高低相映成趣，合起来则宛如一幅浑然一体的画卷，真是令人赏心悦目，唐诗里有画唐诗里有歌这句歌词都能理解了吗？ 歌词我们都理解了，现在让我们随音乐唱一唱，请你们找找《读唐诗》这首歌中的副歌乐句在什么地方? 同学们找到了，你们还发现有没有什么特殊的音乐记号呢？就是我们之前学过的《溜溜山歌》中的“下滑音”记号。我们一起跟着钢琴来唱一唱。 这首歌曲优美朴实，一共分为两段，第一段写“景”，第二段写“情”，祖先在向我们诉说，诗人以诗抒怀，从诗中我们体验到他们的喜、怒、哀、乐，体会到他们心中细腻的情感。而我们这一辈新生代通过优美的歌曲学习到了古人们语言的艺术。 除了在歌曲中听到了唱，你们还听到了什么？ 本文来源：https://www.dywdw.cn/ed8297dc6b0203d8ce2f0066f5335a8102d266eb.html
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2023-01-08
