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让经典文字为我们的作文导航 ——阅读《我若为王》,探究假设类作文写作 附: 我要是有钱了,什么键盘好就买什么键盘,一次买两个,一个打字,一个做脚底按摩,我想打字就打字,想按摩就按摩。 我要是有钱了,我就开两家公司,一家我当老板,一家我当员工,我想炒老板就炒老板,想炒员工就炒员工。 等我有了钱,我想上欧洲就上欧洲,想去美洲就去美洲,一次包两架飞机,一架自己坐,一架护航。 等我有了钱,我就买最高档的汽车,我想买奔驰就买奔驰,想买宝马就买宝马,一次买两辆,前面开一辆,后面拖一辆! 假如我当了语文老师,我想讲古文就讲古文,想讲现代文就讲现代文,一节课讲两个名人,一个是我爹,一个是我。 如果我当了物理老师,我想超重就超重,想失重就失重,上学时去两次,一次是位移,一次是距离。 一、教学设计意图: 1、《我若为王》是一篇经典的杂文,它采用幻想虚拟的写法和大开大合的结构,深刻地批判了皇权意识和奴才思想,在今天仍然有其重要的教育意义。 2、假设类作文形式灵活,易于用来反映现实生活中存在的问题,学生也较容易掌握,所以有必要借助课文,认真学习这类作文的写法。 二、教学目标: 1、理解作者采用幻想虚拟手法对皇权意识和奴才思想批判的深刻性。 2、以课文为范例掌握假设类作文的写法。 三、教学过程: 1、导入:看到这个标题,我想给大家读几段在网络上被称之为经典的文字,网络文字所谓经典的文字,总是要经得起岁月的历练,受到住时间的考验,这几段文字,在博得大家的欢欣一笑后是否能在时间的长河中占有一席之地,我们不知道,但我们不妨来看看,现实中,人们对于自己无法实现或很难实现的愿望常常会用那些词语来描述? 例如“我要是……”“我如果……”“假如我……”“等我……”对于 2、通读全文,思考如下问题,借助信息的筛选回答下列问题: A、作者对“我若为王”持有怎样的态度? 作者引出话题,并表明了自己的观点和立场。 B、“我若为王”后,别人对我的王族有怎样的态度?排比段落中,反复出现的是人们对我的皇族的追捧,我觉得好笑,有趣,感觉到孤单、寂寞、无聊。 C、我为何要假设自己为王?假设以后让人们看到皇权与奴性的荒谬与可笑。 D、“我若为王”目的何在? 3、总结全文,概括中心,归纳文章的写作方法。 中心:作者发挥想象,假设“我若为王”后的种种情形,使读者充分认识到皇权意识和奴才思想的荒谬与可笑,从而达到揭露批判的目的。 写法: 虚拟幻想实现后的情形,在与现实的对照中展现现实与幻想中存在的矛盾,从而自然揭露出问题的实质。 4、修改一篇假设类作文习作,展示修改结果,巩固此类文章的写法。 四、作业布置: 修改自己的习作 本文来源:https://www.dywdw.cn/edf6512d3169a4517723a3b5.html