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高中数学与初中数学有哪些区别 高一是整个高中的基础，尤其是数学科目，高一是基础，千万不要等高二高三才补，那时的你已经顾不上了。高中的数学要有个适应期的，它的难度比初中数学上升了许多。 高一数学的教材特点 (1)教材内容方面：高中数学教材，较多讨论的是变量和集合，不但注重定量计算，且需作定性讨论。一句话：内容多，抽象性、理论性强。 (2)教学方法方面：高中教师在处理高中教材时却没有充裕的时间去反复强调教材内容，他们在教学中，不仅要对教材中的概念、公式、定理和法则加以仔细讲解，还要重视学生各种能力的培育，对习惯于依样画葫芦缺乏举一反三能力的高一学生，明显无法接受。 (3)学习方法方面：进入高中后，则要求学生勤于思索、勇于钻研、擅长触类旁通、举一反三、归纳探究规律。 (4)课程要求方面：由于高中数学内容难度增大，数学学问的应用增加，要求学生会使用文字、符号和图形等数学语言表达问题进行沟通，对能力提出更高的要求。 要想学好高一数学，同学们应当转变观念，提高认识和改良学法。 读好课本，学会讨论 梁老师说，同学们应从高一开始，增添自己从课本入手进行1 讨论的意识。同学们可以把每条定理、每道例题都当做习题，仔细地重证、重解，并适当加些批注。要通过对典型例题的讲解分析，归纳出解决这类问题的数学思想和方法，并做好解题后的反思，总结出解题的一般规律和特别规律，以便推广和敏捷运用。另外，同学们要尽可能独立解题，因为求解过程，也是培育分析问题和解决问题能力的一个过程，更是一个讨论过程。 记好笔记，注重课堂 "要学好数学，培育好的听课习惯也很重要。'梁老师说，同学们在听课的时候要集中留意力，把老师讲的关键性部分听懂、听会。听的时候要留意思索、分析问题，但是光听不记，或光记不听必定顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性地记好笔记，领会课上老师的主要精神与意图。 做好作业，讲究规范 在课堂、课外练习中，培育良好的作业习惯也很有必要。梁老师说，同学们在做作业时，不但要做得整齐、清洁，培育一种美感，还要有条理，这是培育规律能力的一条有效途径。作业应独立完成，这样可以培育独立思索的能力和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，应当十分钟完成的作业，不拖到半小时完成，拖沓的做作业习惯简单使思维松散、精力不集中，这对培育数学能力是有害而无益的。 写好总结，把握规律 "不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折阅历是胜利1 的基石。'要学好数学，同学们就应当常常做好总结，把握规律。通过与老师、同学平常的接触沟通，可以逐步总结出一般性的学习步骤，包括：制定打算、课前自学、用心上课、准时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简洁概括为四个环节(预习、上课、整理、作业)和一个步骤(复结)。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。应坚持"两先两后一小结'(先预习后听课，先复习后做作业，写好每个单元的总结)的学习习惯。 高中数学与初中数学有哪些区分 高一是整个高中的基础，尤其是数学科目，高一是基础，千万不要等高二高三才补，那时的你已经顾不上了。高中的数学要有个适应期的，它的难度比初中数学上升了许多。 高一数学的教材特点 (1)教材内容方面：高中数学教材，较多讨论的是变量和集合，不但注重定量 1 本文来源：https://www.dywdw.cn/ef1dddc82bea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2ae7.html
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2022-09-18
