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巧用英语绘本提升小学生英语阅读素养 摘要：英语是一门学习语言的学科，而英语阅读在提升学生语言能力方面具有至关重要的作用，也可以一定程度上提升英语教学的效率。许多学生对英语的学习毫无章法，没有学习规律可循，英语绘本可以做英语的辅助教学，对教材的一些知识或字词起补充作用，一方面可以增强学生的学习兴趣，形成良好的学习习惯和策略，另一方面可以增强学生的英语学习水平和阅读能力，进一步提升学生的英语阅读素养。 关键词：英语绘本；小学教育；阅读素养；应用建议 PEP教材的普遍使用使得传统的教学模式被淘汰，教师要根据教材特点创新更实用的教学模式，提升小学英语的教学效果。目前很多教师对新教材的转变不能很好的适应，在学生的学习效果提升方面也是没有有效地教学手段，在实际教学中仍存在很多问题。其实在英语教学中英语绘本是个不错的选择，教师在教学手段上可以选择英语绘本做辅助教学，利用英语绘本对教材的补充，让学生能更细致、更全面地接受英语知识，培养学生的英语学习兴趣，增强学生的英语学习水平，进而使得学生额英语阅读素养有所提升。 一、小学英语教学应用英语绘本的建议 语言的学习需要良好的语言环境，它可以让学生的学习效果事半功倍，但是在当前的教学条件下，学生处于英语语言环境的机会很少，所以教师要在传统的英语教学模式和教学理念以及某些教学方法上做出相应的改变、提升，教师要首先培养学生的英语阅读兴趣，主动接触并接受语言的学习，然后逐渐在英语学习中教导学生形成良好的学习习惯。 1.英语阅读材料的选择方面 现在英语学科越来越受重视，英语的相关学习资料也越来越多，这就让教师在英语阅读材料的选择方面出现问题。有些教师对学生的情况不能及时了解，所以教师在选择材料时大多是根据自己的喜好和认知选择，甚至会有“随大流”的现象产生，不能考虑学生的实际学习情况和教材内容，造成学生的阅读水平不能得到有效地提升。而且符合学生的年龄和认知的英语阅读材料也不常见，也给教师选择英语阅读材料带来困扰。 2.英语教学方法的改变方面 现在大多的小学英语教师深受传统教学模式的影响，在英语阅读教学时注重文章的翻译和字词的反复练习，忽略学生对文章的学习兴趣培养，也忽视对学生阅读方法和阅读习惯的养成，尤其是小学高年级，教师会把文章断裂开解释给学生，使得学生不能完整的了解文章，也不利于学生对阅读文章的整体掌握。而且教师只在英语课堂上进行阅读教学，阅读材料也只是小学英语教材，这使得学生的阅读时间和阅读知识拓展都没有发展。 二、应用英语绘本提升学生的英语阅读素养 英语绘本作为小学英语重要的教学材料之一，教师要合理的应用，利用英语绘本中的英语小故事，为学生提供不一样的英语学习体验，本着补充和巩固小学英语教材知识的目的，将英语绘本的教学作用发挥到最大。 1.选择合适的英语绘本 因为现在市面上的英语绘本种类很多，所以教师要在应用英语绘本之前，提前了解各类英语绘本的内容以及性价比，教师要做到了解每一种绘本的基本情况，在这个基础上选择与小学英语教学最匹配的一种英语绘本，通过绘本中的小故事帮助学生学习英语，让英语绘本逐渐发挥英语教学中的主导作用。 例如，在学习四年级《My clothes》时，教师可以选择合适的绘本让学生进行英语单词的学习和记忆，在英语绘本上不需要太多的对话，只需要有相关的图片和单词，像衣服、外套、毛衣等词汇，因为这些词汇都很贴合实际，所以学生在学习和记忆时会相对容易一些，英语绘本让这些词汇生动的展现在学生眼前，可以提升学生的学习热情。 在绘本的选择上，教师要注重学生的学习兴趣培养，不能一味地注重学习强度。一般绘本上包含很多英语词汇，教师可以从这些生动的词汇入手，积累学生的词汇量，让学生在相对轻松的学习氛围中逐渐接受英语绘本的学习，进而通过英语绘本巩固和补充学生英语阅读的学习。 2.深入探究英语绘本内容 小学生由于年龄和经验对许多事物理解能力欠缺，他们只能理解相对比较浅显的事物，所以许多深入的知识还需要教师辅助讲解。在英语绘本应用时，教师要提前了解绘本内容，对难度较大的内容教师要帮助学生掌握理解，对英语绘本的切实理解是学习英语阅读的重要步骤，教师可以在学生学习英语绘本之前，制定几项学习要求，以确保学生可以完全理解绘本内容，保证学习质量和速度。 例如，对六年级《My weekend plan》展开教学时，教师可以选择“周末计划”相关的绘本故事展开教学，开发拓展学生的思维能力和想象力。生动形象的绘本图片可以吸引学生的注意力，再加上绘本小故事通俗易懂，能很好的激发学生的阅读兴趣，加深学生对这部分内容的理解。教师在学生学习过程中要根据绘本的特点对绘本内容进行深化，加深学生对绘本内容的掌握和运用，在学习结束后，教师可以让学生写一写自己的周末计划，巩固课堂的学习内容。 教师在应用绘本时，要注意将英语绘本和小学英语教材结合起来，让英语绘本做英语教材内容的补充和巩固，在学生阅读英语绘本时帮助学生深入理解绘本内容，也可以加深学生对小学英语教材的理解和记忆，进而提升学生的学习效果。 3.多方面拓展英语绘本 要应用英语绘本提升学生的英语阅读素养，只固定学习英语绘本还远远不够，教师可以以英语绘本为基础，从学习方法、学习模式等多方面对英语绘本进行拓展开发，以更有趣的教学形式吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，如游戏、舞台剧、角色扮演等，让学生在学习中享受绘本的乐趣。 例如，教师可以根据五年级《In a nature park》选择合适的绘本故事，让学生通过舞台表演的形式进行学习理解，以游戏的趣味性吸引学生，让学生主动参与到绘本学习中，这种形式既将绘本与教材完全结合起来，又增强了学生对学习的热情，在加深学生对绘本内容的理解的同时，也增强了学生对教材的学习，提升学生的学习效率。 教师对英语绘本的应用手段要灵活，让英语绘本在学生的英语课堂学习中发挥出最大的作用，为学生营造一个适合学习的良好氛围，让学生和教师都可以趣味的学习和工作，提高课堂教学的效果，也提升学生的英语学习能力。 4.检测学生英语绘本的学习效果 在完成英语绘本的学习后，教师要注意学生学习效果的检测和巩固，对学生的学习能力、表达能力和创造能力的提升也要进行考察，保证英语绘本对学生英语学习有切实的提高，让英语绘本成为一种辅助教学工具，切实提高学生的知识储存和认知能力。 例如，在完成《My favorate season》学习后，教师可以以某种形式检测学生的学习成果，像在班级内组织一个小型的英语作文比赛，这种形式可以让学生很容易接受，鼓励学生主动参与。一方面，可以检测学生的学习效果，对学生的学习内容起巩固作用；另一方面，增强学生的表达能力和创造能力，帮助学生明确自身不足。 对于小学生的英语教学来说，英译绘本是个非常不错的选择，既能够将英语知识趣味的表现出来，也能够让学生在绘本上学习到真材实料。教师要合理的应用英语绘本，利用绘本学习激发对英语的学习热情，有了良好的语言学习氛围，才能切实提升学生的语言能力，才能让学生积极主动的参与到英语阅读的学习中，逐渐提高学生的综合技能。教师要采取合理的手段将英语绘本的作用发挥到最大，逐渐提高学生的英语学习水平，进而提升学生的阅读素养。 参考文献： [1]郭晓楠. 英文绘本对小学生英语阅读兴趣影响的行动研究[D].北京外国语大学,2019. 本文来源：https://www.dywdw.cn/efa8b36831d4b14e852458fb770bf78a65293a8b.html
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2022-03-22
