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清照的著名诗词《声声慢》的朗读技巧 “声声慢”为词牌名， 原名“胜胜慢”， 又名“神光灿”“寒松叹”“凤求凰”等。 本首词表达女词人晚年寡居时孤独、凄苦的生活感受，几乎全用口语，而韵律感极强。 （二）赏析、诵读、体味 1 学生朗读上阕，划分停顿、重音，体会诗歌的感情。 （1）“寻寻 /觅觅，冷冷 /清清，凄凄 /惨惨 /戚戚。” 朗读提示： “寻寻觅觅”即寻觅又寻觅。 写词人孤独寂寞，渴望找到一种精神寄托。“戚” 即忧愁悲伤。 两个“戚”字叠用， 表明忧愁悲伤的程度之深。 “我”多么希望寻觅出一点什 么来寄托“我”的寂寞啊， 寻觅的结果却是一无所获， 反觉一股冷清的气氛袭来， 这气氛就 更使自己的内心倍感凄惨和忧戚。 我们可以想象这时的诗人不是“轻解罗裳， 独上兰舟”的 温情 shao 妇了，而是一个两鬓花白、面容消瘦的老妇了，一次次的打击，一回回的折磨， 已使她失去生活上精神上的寄托， 独自一人到处漂泊。 读时语速要慢， 要读出深沉忧郁的情 感、叠字的节奏。特别要注意读出“寻寻（阳平） /觅觅（去声） ，冷冷（上声） /清清（阴 平），凄凄（阴平） / 惨惨（上声） / 戚戚（阴平）”音调的节奏，读出起伏跌宕。 （2）“乍暖 /还寒/ 时候，最难 /将息。三杯 /两盏 /淡酒,怎敌他、晚来 /风急。” 朗读提示： 此处的“乍”字是与“还”字呼应的， 相当于现代汉语的“刚⋯⋯又⋯⋯”。 敌， 抵挡， 抵抗。刚觉得有点暖和却又冷了起来的时节，是最难保养自己身体的。她讨厌秋天忽 暖忽寒的天气； 又想借酒浇愁， 却可恨酒味淡薄， 敌不住凄凉的急风。 人在愁肠百结的时候， 看什么也不顺眼，似乎整个世界都在与她为敌。“晚”，有的版本作“晓”，时间是清晨， 诗人起来，早饮，也觉酒淡，无法抵挡寒风，这或许更是心理上的一种感受，要读出这种语 气。 （3）“雁过也，正 /伤心，却是 /旧时 /相识。” 朗读提示： 北雁南飞的时候， 也就是自己正伤心的时候， 那从故乡的方向飞来的大雁却是我 旧时的相识。多少可以沟通的， 大概只有天上的秋雁，雁的伤心也是人的伤心，但是把它当 作“旧时相识”， 岂不等于说在人间已找不到“旧时相识”， 找不到精神的依靠了吗？那是 他乡遇故知的情感吧。读时，要表现出哀痛中有一线略带苦淡的欣慰。 小结：词的上阕，写女词人寻觅精神寄托而不得，于是借酒浇愁，然而却愁上加愁。此时风 送雁声，仰望旧时相识的大雁，更增加了思乡的惆怅。 2 学生朗读下阕，划分停顿、重音，体会诗歌的感情。 （1）“满地 /黄花/堆积，憔悴 /损，如今 /有谁 /堪摘。守着 /窗儿，独自 /怎生得黑？” 朗读提示： 庭院中开满的菊花像是堆积起来的一般， 而“我”如此地憔悴， 如今谁还有心情 去采摘它欣赏它呢？我们仿佛看到诗人在自言自语， 读时要注意这一点。 她感觉到生命有如 落花，有如庭院里满地堆积的黄花， 它与人一样憔悴和损耗生命， 是不会有谁来光顾采摘的。 就这么样独个儿守着窗儿， 心里空荡荡地没有着落， 又怎么能熬得到天黑？读这几句时， 我 们感受到诗人四顾无言，发出一声长叹，要读出无奈与无助，那是怎样的凄清！ （2）“梧桐 /更兼/细雨，到 /黄昏、点点 /滴滴。这 /次第，怎一个 /愁字 /了得！” 朗读提示： 我们想象，整个院子被阴森的梧桐笼罩，再加上天上下着绵绵细雨，尤其是到了 黄昏，黑暗也不能充满空荡荡的心灵，充塞心头的是雨打桐叶，点点滴滴，更增愁绪。“梧 桐”这个意象在中国传统文化中， 有凄苦的意味在里面， 好似梧桐在落泪， 也是人的心头在 滴泪。 词人喜欢写黄昏， 她的心中似乎有一个“黄昏情结”， 凭借着黄昏时候半暗半明、朦 胧模糊的光色， 使人对生命的感觉与憔悴落花、 梧桐滴雨浑融为一体， 创造出一种与天地盈 虚消息相通的生命体验的混沌境界。 这种情形， 一个“愁”字怎么能说得完呢？读时“这次 第”，诗人心头欲说无语， 欲泣无泪， 心理上要有一个停顿。 然后，这种情感再也无法掩饰， 道出万般悲绪，读时语速加快，语调上扬，“愁”要重读强调，然后稍作停顿，“了得”二 字，语速放慢，轻声传出，如在喉咽。 小结：词的下阕，由秋日高空转入自家庭院。院中开满了菊花，秋意正浓，然而词人却无心 摘菊赏菊， 孤独寂寞地坐在窗下，听着雨打桐叶的声音， 饱受着愁苦的折磨。字里行间流露 出破家之愁和亡国之恨，感人之极。 # 【备课地带】 本文来源：https://www.dywdw.cn/efbdcaf1ce7931b765ce0508763231126fdb77f4.html
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2022-11-13
![[《声声慢》教案3] 声声慢 李清照教案](/static/wddqxz/img/rand/69.jpg)
