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统编教材下小学语文古诗词教学研究 摘要：自新课标提出以来，对小学语文古诗词的教学也提出了很高的要求，教师必须对教学方式进行全面的创新，以提高古诗词的教学效果。本文通过对统编教材中小学语文古诗词教学所遇到的问题进行分析，并探讨一些相应的对策。 关键词：统编教材；小学语文；古诗词教学；研究 古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。古人通过诗词的形式来表达自己对于当下时代所包含的感情或看法，它的表现形式多样，丰富多彩，各种手法和意境都是值得学生学习的。因此，古诗词教学也是作为统编教材下小学语文教材中的重点内容来展现，而探索适合学生学习古诗词的教学方式就更为重要。 一、小学语文古诗词教学中现存的问题 （一）学生缺乏足够的体验 新课标提出，对学生的教育要更注重全面素质培养，而大部分小学语文教师固守传统教学方式，一直以来是以学生的应试能力为主要教学目标，在课堂教学时，只注重于学生的应试教育，却忽略了学生的自身体验。另外，在目前的小学语文古诗词教学中，考试仍然是对学生的能力进行检查和评价的主要形式。因此，学生在学习中没有获得足够的体验，使得古诗词教育的发展脚步受到阻碍。 （二）教师的教学方式比较单一 由于小学阶段学生年龄较小，自身的智力水平还未发育完全，而且古诗词的内容大多是含蓄的古语，理解上有一定的难度，教师应该探寻多种适合的教学方法，帮助小学生更好地理解古诗词的内容涵义。而当前小学语文课堂上，部分教师还是缺乏这种意识，没能及时做出改进，使得学生被动接受。 （三）学生的主体性没有得到充分体现 在小学语文古诗词教学中，我们常常会出现这样的情况：老师提问古诗词相关问题，基本很少有学生会主动回答，即使有少数学生知道答案，也不会主动与教师配合而掌握主导权。这种情况的发生主要是因为学生们的主体性没有得到足够的体现。在这种较沉闷的课堂氛围下就不能保证教育质量的提高。而学生不与教师进行更好地合作，自身的语言能力就不会提高，渐渐就会降低思维能力和表达能力，使学生的全面发展受到限制。 二、小学语文古诗词的教学策略 （一）深化学生的学习体验 在小学阶段，学生的身体和思想都还没有发育完善，对周围的事物充满了很大的好奇与兴趣。这个阶段，学生们更关注于感官体验。教师可以建立更深层次的学习情境，让学生通过在感官上的刺激，从多方面的角度体验古诗词的内在蕴义，加深对古诗词内容的进一步学习。例如在教师进行统编教材四年级上册中古诗《出塞》一诗的教学时，借助多媒体动画的形式，展现边关塞外的生活和环境，引导学生进入塞外的场景，感受边塞人们处于征战生活中的辛苦，通过这种体验，对诗中描写的景物和人物进行深刻了解，从而更进一步感受作者所要表达的思想感情。在这样的学习体验引导教学下，不仅能提高学生学习古诗词的兴趣，巩固知识学习，还能培养学生全面文学素养。 （二）创新多样化的教学方式 首先，教师可以通过引导学生表演情景剧的方式教授古代诗。对于小学学生来说，表演是他们展现自己并创造更多可能性的最喜欢的艺术形式。教师教导学生们扮演古代诗中的角色，并展示其中描述的场面。如教师在教学统编教材中古诗《小儿垂钓》一课时，可以先带领学生了解诗中情境，然后分组指导学生进行角色扮演，以加深学生对文中人物的更一步理解，增强学生学习古诗的积极性。其次，教师可以引导学生进行联想，在课堂上，让学生闭上眼睛，老师朗读古诗的内容，同时引导学生做相应的联想。还可以通过多媒体动画的形式帮助学生想象诗中情景，感受诗中作者所要表达的思想，提高学生的学习效果。 （三）突出学生的主体地位 [3][2][1]新课标要求要突出学生的主体性，在实际教学中，教师应为学生提供一定程度的课堂参与，保证教育活动的有序进行。在课堂学习中，学生的积极参与还可以活跃课堂气氛，提高教学效率。比如，教师可以为学生开展一些古诗词朗诵大赛之类的活动，要求学生在朗诵过程中融入自己的感情，表现诗中作者的思想，从而感受古诗所特有的意蕴美。由于古诗词深奥的表现让学生觉得学习起来比较困难，所以教师就要带领学生多次阅读，让学生产生兴趣，提高主动参与性，以达到新课标所要求的教学目标。 古诗词教学是小学语文教学中的重要内容，在实际教学中，教师应当积极创新教学模式，丰富多样化的教学内容，突出学生的主体地位，引导学生感受古诗词的美妙意境，从而更进一步增强学生学习古诗词的兴趣和积极性，以达到更好地教学效果。 参考文献： 1. 纪荣集. 关于小学语文古诗词情境教学法的应用研究——以"统编本古诗词为例[J]. 语文课内外, 2020, 05(11):327-328. 2. 赵璇. 问渠那得清如许为有源头活水来——统编版小学语文古诗词的文本解读与拓展探究[J]. 小学教学研究, 2021，15(07):28-30. 3. 张雪英. 吟诵经典 尚美启智——基于统编教材的小学古诗词吟诵教学策略研究[J]. 安徽教育科研, 2021，08(25):15-16. 本文来源：https://www.dywdw.cn/f009ddc4920ef12d2af90242a8956bec0975a597.html
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2022-08-16
