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因“文”而异，笔下生花——小学语文随文练笔习作教学 摘要：在新课改发展策略的不断推进背景下，现代化小学语文在文章阅读教学中越来越关注语言和文字的使用能力，在现代化小学语文课堂教学环节上，教师为了更好的强化对学生语言文字的练习，一般需要使用阅读和写作相互结合的教学模式，不仅可以提升学生基础阅读能力，同样能够兼顾学生的基础写作水平。本文首先详细分析语文随文练笔习作教学问题，以此作为基础条件总结出语文随文练笔习作教学策略。 关键词：小学语文；随文练笔习作；教学目的；教学内容 现实语文写作教学过程中普遍存在作文缺少应有兴趣，没有具体表达欲望，语言十分缺乏缺少应有的真实情感等问题。在日常教学实施过程中，教师针对学生写作明确缺少专业的教学辅助，针对提升学生的写作能力也没有系统的教学方法。 一、语文随文练笔习作教学问题 （一）教学目的不明确 在小学语文课堂教学过程中，随文练笔习作教学作为提高学生语言基础能力的一种教学方式，此种教学技巧得到了更加广泛的使用，但是实际开展语文教学过程中，许多教师并没有为学生给予明确的内容指向性，导致教学目标缺少应有的教学目标作为指引，同时在日常教学中仅仅关注外部教学形式，而忽视了实际教学质量，最终导致随文练笔习作成为了一种教学摆设，已经失去了小学日常教学应有的独特功能。长期以往此种练笔教学模式不仅不能提升小学生语文读写能力，同样浪费了课堂教学投入时间。比如：在小学语文部编五年级教材《落花生》一课中，虽然教师根据课程内容引进随文练笔习作环节，但是由于应试教育环境的影响，教师不能根据课文为学生引导随笔写作，导致学生练习时，仅仅能够寻找花生相关的知识和内容，却不能针对教学内容进行规划，写作的文章同样无法提升小学生语文综合能力。 （二）教学内容随意 在小学语文教学开展课堂教学中，教学内容直接影响语文教学质量，因此只有选择适合的教学模式和内容才能更好完成教学目的，而语文教材的文章选择应该兼容语言和文质。但是在现有课堂教学中，教师却直接将教材内容反映到随文练笔习作形式中，但是此种教学模式对于小学各个年级语文学习效果的影响水平具有明显区别，一旦教师不能选择可行的教学内容，则严重阻碍了小学语文随文练笔习作教学质量提升进程。 二、语文随文练笔习作教学策略 （一）明确教学目的 实际开展随文练笔习作之前，教师必须了解教学目的，根据现阶段随文练笔习作教学现状进行详细分析，现有的学生学习小学语文知识时，普遍具有习作立意假大空等问题，由此可见，随文练笔习作方式则是使用优美的词语堆砌从而博得老师的眼球。但是学生学习语文知识的最终目的是什么则是教师与学生需要共同研究的重点内容。所以在阅读文章写作方式时，教师应清楚地了解到文章阅读则是思维训练。在小学课堂教学过程中其教学关键因素则是，进而强调教学方式的重要性，所以随文练笔习作与语文教学相同，主要为了思维训练，而不是单纯的语句和词语之间的积累。针对此种教学现状，教师应该根据教学内容选择代表性的文章，让学生通过深入阅读和了解对文章内容能够具有更加深层的了解和感悟，此时教师应该紧紧抓住教学时机，设计出适合的写作话题，积极引导学生将教学中心转变为书面文字，进而开展随文练笔。 （二）精心挑选教学内容 小学语文教学过程中，教材作为教师开展教学的主要材料，需要教师针对教学内容进行自我整理和文件思考，从中寻找出能够开展的随文练笔习作内容，而在实际教学过程中，当教师详细分析文章结构，一般划分为文字、词语、语句以[2][1]及段落等多个构成因素，所以结合小学语文现状，教材的选择无论是精读课文还是粗略阅读，都需要教师认真对待，并且从中凝练出写作要素，同时教师还可以积极引导学生理解文章中经典语言段落，进而将其作为小学语文的训练要点条件，结合仿写的技术模式强化对学生语文能力的训练。 所谓的仿写需要从基础的语句开始锻炼，与此可见，语句的仿写同样成为小学语文练习的重点内容，同样成为贯穿于小学生整个语文学习阶段的核心，而在小学语文教材中具有许多经典的语句写作案例，教师可以积极引导学生针对文章进行仿写。比如：在《搭石》课程教学中，教师能够安排学生开展练笔写作模式，其中文章中具有大量描绘搭石的作用，“家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。” 结束语： 由此可见，小学语文教学中随文练笔的研究仍然需要一线老师和学者不断的努力随文练笔被寄予了太多的期望，故而在“练笔热”的潮流下也暴露出了诸多的问题，这些都需要优秀的研究者和实践者继续研究和解决。 参考文献： [1]王继霞.随文练笔在小学语文教学中的应用方法研究[J].天天爱科学(教学研究),2021(12):73-74. [2]杨惠.利用随文练笔提升小学语文习作教学效果的策略[J].教师博览,2021(27):45-46. [3]陈静.论随文练笔驱动下的小学语文习作教学研究[J].当代家庭教育,2021(08):134-135. [3] 本文来源：https://www.dywdw.cn/f16164cf971ea76e58fafab069dc5022aaea469e.html
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2023-01-02
