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学困生转变指导记录 学困生转变指导记录 指导时间 指导地址 教室 指导教师 指导学生 学生计 在问题 帮 教 措 施 这些同学学习成绩较差，平时考试的状况令人担忧，书写速度快，可是快中不可以求好，笔迹粗心，审题剖析问题的状况比较糟糕，可是这些学生性格平和， 平时总能准时按量达成作业， 上课也能比较仔细的听讲，成绩虽不太好，可是很多同学都乐于和他交往。 1、走近他们，发现其闪光点，促其长进。 2、常常和他们讲话，或上课时，或下课正午让其多一点相信，多几份理解，少一些责问，少一点恼恨，多几份关爱，让他们领会到老师对他们的希望和关怀。3、激活其乐学点。我常常用正午将他们找来谈心，给他们补习功课，平时我加倍地关怀他，安排好同学帮助他。 4、对他们不足之处我进行适合的责备。比方当我发现他们谁的作业仍旧比较粗心，我就把他喊到办公室， 我先夸奖了他近阶段的进步表现， 问了一些学习状况，在氛围比较好时，我把他的作业本打开来，而后把一本做得很仔细、清楚的作业本打开，放在眼前，他的脸红了一下，我知道，我不用再多说了。 1 优秀学习习惯的养成， 数学兴趣的培育。 2、增强数学知识的指导 我发现这些学生讲堂讲话更踊跃了，思想更集中了，并且，有时拿书过来问我不理解之处，固然有时的小测试他的测试状况不太好，但从对学习失掉兴趣，对自己失掉信心，转入主动踊跃的学习，可以拿习题向我讨教，踊跃达成我要求课外习题，说明前面我的教育仍是算成功的。此后持续指导。 帮教内容 帮教成效 指导教师 指导时间 指导地址 教室 指导学生 学生计 比较勤学，但成绩一直不好。正是因为学习方法不对，没有学习效 率，只会依葫芦画瓢， 因此基础知识掌握不扎实， 学习成绩不理想。 在问题 帮 教 措 施 帮教内容 帮教成效 指导教师 指导学生 1、与家长增强联系，争取家长对老师工作的支持与配合。逐渐扭 转这些学生学习状态、培育优秀的学习与生活习惯。 2、针对这些 学生实质状况，为她拟订语文惯例作业登记表。 3、讲堂上，常常 设计一些浅易的问题让其回答， 培育学习自信心； 此外部署浅易的 作业让他们做，培育爱造作业的习惯。 4、在班上确定“一帮一” 学习小组，让热情助人的同学与她结伴，创造优秀的学习环境。 5、 按期进行有关知识的指导。 1、培育优秀的学习习惯和学语文信心，掌握学习方法，学会举一 反三。 2、有关阅读与写作的指导 能主动达成作业， 但达成的质量不是很好， 阅读与写作有了必定的 提升，这些学生在学习方面还需要增强指导。 指导时间 指导地址 教室 1 / 3 学困生转变指导记录 学生计 在问题 帮 教 措 施 帮教内容 帮教成效 两位同学性格独到， 一个喜爱独处， 对班级和学校里的事都不感兴趣，不闻不问。另一个比较热情，除了学习什么事都做得比较好。两位学生家庭经济状况比较好， 但家长对孩子关怀不够， 全部学习任务都交给老师。孩子常常任意不造作业，以致于成绩差，赶不上学习队伍。平时学习中碰到的困难也不向老师和其余同学咨询。 1、?与孩子谈心，增强他学习的踊跃性和自信心。 2、针对该生实质状况，展开“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，常常对他进行指导和帮助。让小老师敦促他正确背诵课文等。 3、讲堂教课中多关怀他俩的学习状态， 并注意做到分层次练习， 让他们试试在讲堂上达成老师所部署作业。 同时，多赐予他们回答下列问题的时机，帮助建立学习自信心；并培育优秀的学习习惯，要点是培育准时达成作业的习惯。 1、培育集体荣誉感和优秀学习习惯的养成 2、语文知识的指导转变成效有些进展， 学生的成绩有了进步， 学习的踊跃性和学习兴趣提升了。 指导时间 指导地址 教室 指导老师 学困生 指导内容 这两位同学因是单亲家庭， 孩子在内心上较为古怪， 帮助他们走出 孤单，成立自信。 指导过程 1、关于白琨同学，因为多次找其讲话，成效不是很显然，且家长配合也跟不上，于是，上课思想好开小差，知识很难灵巧运用我老是有针对性的进行补缺补差。 2、关于刀贤洁同学，我先是经过找孩子讲话，认识她的内心世界，而后再发动全班同学，关怀他们，和他们做朋友，一同学习，让他们在生活学习中，充足感觉到集体的力量，进而不再感觉内心的孤单。 3、因孩子内心所造成的成绩下滑，实时地对他们进行补缺补差， 课间，课后，甚至于电话咨询，利用全部时间对孩子进行补课， 让他们赶快追上大队伍， 帮助他们建立信心。 效 果 经过讲话、鼓舞学生帮助等手段， 孩子们的脸上洋溢着快乐的笑脸，重拾了自信。 指导老师 学困生 指导内容 指导时间 指导地址 教室 该同学性格娴静，喜爱独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠 不关怀。家长对孩子关怀不够，孩子常常任意不上学，以致于成绩差，赶不上学习队伍。 平时学习中碰到的困难也不向老师和其余同学咨询，回家作业达成不好。 2 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/f1da73dcb84cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb253.html
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2022-12-16
