【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《头饰的设计》，欢迎阅读！
备课教师 课 题 孟素芳 头饰设计 年 级 教学单元 二 学 科 课 时 美术 共2课时 1、了解头饰的形式(造型、花纹、色彩)，学习头饰的制作方法。 教学目标 2、认识头饰与生活的密切关系，学习用多种材料美化生活。 3、培养学生的行为习惯，进一步发展创新意识和创造能力。 教学 重难点 重点：采用各种方法设计并完成头饰的制作。 难点：巧妙利用材料及创新表现。 教学准备 教师准备：课件、范作、头饰实物、学生作品。 资源链接 学生准备：彩卡、彩纸、皱纹纸、剪刀、双面胶等。 二次备课 教 学 过 程 （方法手段、 改进建议） 或请同学们闭上眼，悄悄地叫过一名女一、激趣导入： 生戴上头饰，睁眼。 1.师课件展示图片。 师：看看头饰上装饰了什么内容，想一想头饰还有哪些用途？（讲头饰的功能） （战士头戴装饰树枝叶的钢盔突出隐蔽性，还有学生表演课本剧、 演员演戏，突出头饰的表演性。） 教师出示蒙古族及满足的头饰实物，请学生戴上展示，让同 学们欣赏，点出头饰的装饰功能。 2.展示古代皇后及战士的头饰图片，拓展学生视野。 大家喜欢头饰吗？（喜欢）那我们今天就来学习如何设计头 活动一： 饰。（板书课题：头饰设计） 教师讲各种制作方二、探究活动： 法。 活动1：一分钟制作一件简单的头饰作品。 做头饰其实很简单，老师一分钟就能做好一个简单的头饰。 （解决头饰的结构） 头饰分为基本部分和装饰部分。 ？3.欣赏不同种类活动2： 的头饰作品，学生观师计时，学生做。 察并谈谈自己喜欢大家想不想和我比一比，一分钟做一个简单的头饰。你们三的头饰，教师点拨引个人一组，小组合作完成一件。 导。 完成后请同学派代表上台展示。教师评价。 请同学们找问题： （1） 大小要合适； （3） 图案要有变化。 （设计头时要注意：造型、色彩、图案 板书） 3、出示头饰范作，分析纸条的变化，研究头饰的装饰部分。 根据教师准备的材料，看一看、拆一拆，分组研究头饰的制 作方法步骤。 引导学生利用纸条的变化作装饰，鼓励学生制作方法(卷、折、 编、穿编……)的多样性。 总结制作方法：剪、折、卷、穿编、粘贴。（课件展示） 4、（看课件）分析头饰的装饰部分： 研究头饰的装饰部分都有什么图形并分析如何用彩卡来表 现。 在什么地方加入 图案要有变化，安排要有规律。 巧用边边角角，让学A、平面的：各种图形。 生学会节约能源比B、立体装饰： 较好？ 5、欣赏其他小朋友的头饰作品（给学生更多的灵感）。 三、布置作业：给自己设计一个有个性的头饰，体现它的隐蔽功能或表演或装饰性。 课件出示作业要求： （1）头饰造型要新颖、特别。 （2） 色彩对比要鲜艳。 （2）色彩对比要强。 （3）图案要美观、有变化。 学生小组合作制作头饰，教师巡视辅导。 四、教学评价： (1)展评学生作品，通过师生、生生互评的形式进行评价，鼓励有创新表现的学生。 (2)学生戴上自己做的头饰随音乐表演节目。 五、拓展：出示其他废旧物体制作的头饰，鼓励学生善于发现并利用身边的各种材料制作头饰，装扮自己，美化生活。 第二课时 一、讲评作业，指出作业中的问题。 1.造型是否新颖，画面是否饱满。 2.色彩的配是否和谐、美观。 二、提出要求，调整画面，丰富画面内容。 1.画面构图要饱满。 2.造型要新颖、美观。 3.图案要有规律、有变化。 4.色彩搭配要和谐、美观。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f1f9448c7ed184254b35eefdc8d376eeafaa1721.html
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2022-12-28
